この4月に、目録担当から、「利用支援課・特殊資料主担当」に替わりました。新設ポストです。 貴重書やマイクロの利用についての担当を課内で一本化し、利用対応やデジタル化、保存環境について担当するそうです。 あわせて、レファレンスの窓口、自動書庫の諸々を担当するそうです。 目録担当は2年間でした。 あまり詳しくない分野もありますので、今後ともいろいろとお教えいただければ幸いです。 ＃目録の後任は、実質ナシ（室長補佐が兼任）。
「利用支援課・特殊資料主担当」に異動 - システム担当ライブラリアンの日記
この4月に、目録担当から、「利用支援課・特殊資料主担当」に替わりました。新設ポストです。 貴重書やマイクロの利用についての担当を課内で一本化し、利用対応やデジタル化、保存環境について担当するそうです。 あわせて、レファレンスの窓口、自動書庫の諸々を担当するそうです。 目録担当は2年間でした。 あまり詳しくない分野もありますので、今後ともいろいろとお教えいただければ幸いです。 ＃目録の後任は、実質ナシ（室長補佐が兼任）。
新天皇即位に伴うMARC等の訂正につきまして (TRC データ部ログ)
訂正後の名称に「陛下」「殿下」などが入っているのは「日本目録規則 2018 年版 ＃6.1.5.7 天皇・皇族の名称」に準拠したためです。 ぱっと見でも関連書籍が多そうとみて頂けるかと思いますが、その通りです。こちらの方々が責任表示、個人件名として含まれているＭＡＲＣは図書だけでも400件を超えます。しかも、今まさに急増中です。 お問い合わせを頂く機会が多いので、データ部ログでも簡単にQ＆Aを載せてみます。 Q.統一形を訂正するとどうなるの？ A.現在の皇后陛下美智子さまを例にすると、美智子さまについて書かれた本の４月までのMARCの個人件名は「皇后」。５月以降、美智子さまについて書かれた本は「上皇后陛下」という新しい名称が個人件名になります。５月以降のMARCでは最新の名称で検索することが可能になります。 Q.図書館でも何か対応が必要ですか？ A.４月以前にご提供したMARCの個人件名は
「令和」を「めいわ」と訳した手話通訳士 集まる注目、その背景
4月1日、午前11時41分。 「新しい元号は”れいわ”であります」と菅義偉官房長官が述べたときのこと。会見場で通訳をしていた手話通訳士が、指文字で「めいわ」と訳した。 リアルタイムでNHKの中継を見ていたというろう者の30代女性は、BuzzFeed Newsの取材にこう語る。 「手話通訳者が『めいわ』と表現されていたので、明治の明が使われるのか、と思ったら漢字が『令和』となっていて、珍しい読み方だなと思いました。『れいわ』という文字が出てきて『私の見間違い？』『いや、めいわと表していたよね？』と、ろう者同士でざわつきました」 そもそも官邸の会見に手話通訳が導入されたのは、東日本大震災（2011年）のころから。その歴史はまだ、8年に過ぎない。 手話通訳士は、内閣広報室がこれまで同様、外部に依頼していたという。 同室の担当者は取材に対し、「聞き取れる範囲で訳したため」と説明する。 たしかに、菅
学校司書のための学校教育概論
〈学校司書のモデルカリキュラム〉における科目「学校教育概論」に対応したテキスト。学校教育の基礎・基本を漏れなく学べる構成とした。これから学校司書を目指す人にも，すでに学校司書として活躍している人にも役立つ入門書。 Ⅰ部 子どもの発達と学習のプロセス １章 発達の理論とプロセス ２章 発達障害の理解と支援 ３章 学習の理論と学習指導 ４章 教育の測定と評価 Ⅱ部 学校教育の理念，思想と歴史 ５章 教育の本質と目的 ６章 学校教育の思想と歴史 ?：西洋 ７章 学校教育の思想と歴史 ?：日本 Ⅲ部 教育課程の意義と編成 ８章 教育課程の意義と構造 ９章 「学習指導要領」と教育課程編成の実際 10章 教育課程と学校図書館：「学習指導要領」の変遷と学校図書館 Ⅳ部 学校教育の仕組み，現状と課題 11章 教育法令・制度・行政と学校 12章 教職員の服務と校務分掌 13章 現代社会における学校の課題と展
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
