動画講義で学ぶ方法(3)～ノートの役割が変わる～ | 反転授業の研究--思索と実践の記録

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動画講義で学ぶ方法(3)～ノートの役割が変わる～ | 反転授業の研究--思索と実践の記録

「反転授業の研究」の田原真人です。伝統的な一斉講義型の授業風景を思い浮かべてみましょう。教師が... 「反転授業の研究」の田原真人です。伝統的な一斉講義型の授業風景を思い浮かべてみましょう。教師が教壇に立ち、説明しながら黒板に文字や図を書いていますね。生徒は、それをノートに書き写しています。生徒にとっては、教師の説明を聞き、黒板に書いてあることを書き写すというのが、長い間、授業を受けるということだったと思います。動画講義で学ぶようになると、授業を受けるということは、どのように変化するのでしょうか？記録するためのノートは必要ない教室でノートを取るのはなぜでしょうか？一度きりしか受けることのできない授業を書き留める「記録」がノートの一番大きな役割だったと思います。しかし、動画講義の場合は、何回でも視聴することができるので記録する必要はありません。学習時間の中で、記録するための時間を取らなくても良くなると、勉強の仕方はどのように変化するのでしょうか？このことは、僕の運営して