日本の地理教育におけるGIS利用の現状と課題（日本地理教育学会2月例会）: いとちり

東京・目白の日本女子大学に行ってきました。 日本地理教育学会の2月例会「国際ワークショップ ジオ・テクノロジーを活用した空間的思考」で報告しました。 スペシャルゲストに、アメリカ：ESRI社の教育マネージャーであるJoseph Karski博士をお迎えして、前々日の打ち合わせと当日と、じっくりと議論させてもらいました。Karski氏は、2015年10月以来の来日で、その際にもお会いしています。 9年ぶりの師匠との再会であり、師匠を含めてご来場の皆様に日本の地理教育におけるGIS活用（あるいは回避）の歴史を振り返った上で、なぜにこうまで普及してこなかったのか、一人一台の端末が普及した今も、なぜに日常的に使われないのかを考え、改善策として「毎回の授業の中で、何らかの形でGISに触れてみよう」と試みた1年間の報告です。 結論から言いますと、「教科書準拠で授業をすることとGISを日常的に使うことを

[ujigislab]

Karski博士曰く、アメリカではGISは地理教育だけのものではありません。博士の最新刊は「数学教育とGIS」です。「実習のためのGIS」と「学習のためのGIS」の両方を作り込んでいく必要性を感じました。