5年で3倍…増える発達障害学生 就活で直面する厳しい現実 | AERA dot. (アエラドット) | AERA dot. (アエラドット)

なぜこれほど増えたのか。 背景には05年に施行された発達障害者支援法がある。発達障害は、このときに脳機能の障害として定義づけられ、乳幼児期からの早期発見や医療・福祉・教育面での支援体制も段階的に整えられてきた。 その結果、公立小中学校で通級指導を受ける発達障害の児童生徒数は06年度に6900人ほどだったのが16年度には6.9倍の4万7千人超に増えた（文部科学省調べ）。12年の調査では公立小中学校児童の6.5％に発達障害の可能性があるとも推計されていて、今後も学生に占める割合は増えると見られている。 発達障害がありながら進学してきた学生たちにとって、大きな課題が就職だ。冒頭の男性が就活で苦労したように、卒業後の進路状況は厳しい。JASSOの調査では、15年度卒業の全学生の就職率が74.8％なのに対し、発達障害の学生は35.9％とかなり低い。しかし、低いながらも年々、就職率は上昇している。背景

[shibure]

“発達障害学生向けの就活支援事業を始めた企業Kaien”