5年で3倍…増える発達障害学生 就活で直面する厳しい現実 | AERA dot. (アエラドット)

就労移行支援を受けていたときの男性のノート。自分の特性を整理し、対処法を身につける練習も重ねた。履歴書では「配慮いただきたい点」として、「まとめてではなく、一つずつ指示をしてほしい」などを挙げた（撮影／豊浦美紀）この記事の写真をすべて見る 少人数でグループ討論を進めるコミュニケーション・サポート・プログラムの様子。講師の岡本純平さんが丁寧に解説する（撮影／豊浦美紀） 卒業後の進路状況［２０１５年卒業後］（ＡＥＲＡ ２０１８年４月１６日号より） 発達障害を抱える学生は、この5年で約3倍になった。修学支援が整うなか、就活・就職後に初めてつまずくケースも少なくない。社会に出る前に特性を受容し、対処法を身につける。そんなきめ細かな就活支援が広がりつつある。 【図表で見る】卒業後の進路の実態 ＊ ＊ ＊ たった1枚の履歴書に、丸1日。朝から書き始めて、徹夜しても仕上がらなかった。 ボールペンで1

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“日本学生支援機構（JASSO）の調査によると、2011年時点で大学や短大、高等専門学校に在籍する発達障害の学生は1453人。全学生の0.04％だったが、16年には4150人と0.13％にまで増えている。5年で実に、2.9倍”