森喜朗とユンソナ - カルトvsオタクのハルマゲドン／カマヤンの虚業日記

http://d.hatena.ne.jp/nakamurabashi/20090813/1250130867をざっと読んで、自分の思うところを以下書く。 1 「現代文の授業は何のためにあるのか判らない」というのは高校まで私も思っていた。大学卒業後かなり長く思っていた。大学受験の「現代文」は今どんな感じなのか遠く離れているので判らないが、塾講師をして高校受験中学受験の「現代文」すなわち「国語」を担当して、「何のため」というより「誰のため」なのか判った。 日本人には、日本語の文章の読めない人が、たぶん2〜3割くらいいる。そういう人のために「現代文」という授業と科目は存在する。「日本語の文章の読めない日本人」のことを「読解力がない」という。ブログを書く人はたいがい読解力は高い。マンガオタクアニメオタクは少なくとも「文学的文章」の読解力はそこそこ高い。そのため、「なんのために現代文という授業と科

[YMZ]

「日本人には、日本語の文章の読めない人が、たぶん2〜3割くらいいる。そういう人のために「現代文」という授業と科目は存在する。」「あんたのところの論説文の設問はひどい」

[Nean]

おっしゃってることは正論。星新一効果もホント。これはもっと知られていい。その他、書かんといかんなぁ、と思いつつ気が進まないこともあるなぁ。さて。

[kogarasumaru]

教科書で紹介されている作家に興味を持つということもあるだろう／高校時代、問題文と選択肢だけでセンター国語を解くというゲームをやっていた…8割は結構狙える

[shigeo-t]

苦労しなかった口なので（以下省略）。そのため授業中は別の本を読んでて（以下省略）。そのくせ指されると正解するし、テストの成績もいいので教師がヒステリーを起こして（以下省略）。

[zeroset]

「日本人には、日本語の文章の読めない人が、たぶん2～3割くらいいる」自分も昔、塾でバイトしてはじめて知った事実だった。「どうやら日本では優秀な人間をロス少なく育てるという意思はないらしい」

[Murakami]

「どうやら日本では優秀な人間をロス少なく育てるという意思はないらしい」

[t-murachi]

専修 (^_^; / 中高レベルでももうちょっと創作的且つ実践的なコースがあっても良いよな、とは思う。あとディベートを学ぶ授業、論文の読み書きを学ぶ授業もあって然るべき。

[norton3rd]

えっと・・・俺は高校時代、現国の教科書に載ってた伊東静雄の『わがひとに与ふる哀歌』にいたく感激した覚えがあります

[beatful]

僕が塾講師をやってたときは、ジュネットの物語論をダイジェストで教えてから、志賀・芥川など構成の緻密な小説を読ませた。読むのも、そして書くのも好きになってくれた。ただ、やる気のない二、三割は…難しい

[mobanama]

2-3割のために全体を拘束するほど無駄なシステムを組か?いくら日本でも。でもまあ「小説文」の存在意義はそうともおもわにゃ正直和歌欄。きちんとロジックを「読み」「書き」できるように鍛えてほし(かった/い)。

[shino-katsuragi]

実際にそういう人がいるというのはよく分かる。／塾ではこういう指導もするんだ。認識を新たにした。／「あ”～、それは日本語の問題だと思うよ」ということは職場ではよくある。／道徳。うー、なるほど。

[asahichunichi]

韓国右派と日本右派のつながり。嫌韓だってハンナラ党が当時の中道左派政権の誹謗中傷に使うために日韓右派と提携してやったとしか思えないし

[achakeym]

塾発行の参考書ですらツマラナイ科目、それが現代文。その背景が分かったかも

[pokopen-tam]

もともと現代文は得意だったので、まじめに授業を受けた記憶が無いなあ。清水義範も自分の小説で、作者の気持ちを勝手に捏造されたと茶化していたし。

[WinterMute]

面白かった。確かに国語、特に小説の授業は価値がないとおもってたし、勉強しなくても満点だった。商業原稿を書いていても、オタク向けコンテンツだけ関わってるからか、そこまでは意識していなかった。

[qinmu]

「国語力」「読解力」。

[a_katu]

こう言う話を聞くと、「嫌韓」すらメディア（と清和会あたり）の自作自演に見える……。

[katzchang]

出題した。

[BUNTEN]

「「受験国語」においては、設問の背景に「道徳」観念があり、出題はその「道徳」律に沿っているかどうかが暗黙に問われている。」これは大いにある。その道徳律はだいっきらいだが当然実利には勝てない。(^_^;)