日本人がまだ知らない、図書館の可能性

――菅谷さんと大崎さんには以前、この連載にそれぞれご登場いただきました。大崎さんの回では「国際バカロレア（IB）は語学や論理的思考、プレゼン能力といった単なるグローバルスキルを養うためのものではなく、全人教育だ」という話になりました。それは具体的には前回記事でまさに菅谷さんが指摘した「思考力」「多角的なものの見方」「共感力」「柔軟性」を養うものだと思います。IBを取った大崎さんの息子さんも、大量の本を読んでいましたよね。 大崎：はい。IBは文学が中心に据えられたプログラムで、それはリーダーとしての資質、具体的には共感力、創造性、さらには物事を俯瞰して本質を見極める力を養う全人教育を目的としているからです。 例えば、日本文学を読む「日本語」の授業で遠藤周作の『海と毒薬』を読んでいたのですが、人間の良心が集団心理によってどのような影響を受けるのかということを多角的な視点から探り、最終的にはどの

[machida77]

"古典には複雑な感情を持った登場人物が設定されている。現代文学はこの人はいい人でこの人は悪人という風にしてしまっている作品が多くて、世の中の複雑さを反映していない" その司書のいう現代文学とは何か？

[hiroyukiokano]

「私たちの子どもたち世代は、人生90年になる可能性が高い。20代からあと70年間どのように過ごすべきか考える時に、何が大切になるのか」

[oyeguests]

菅谷明子さん

[waterperiod]

自力で稼ぐ力を起業相談や調査を通じ獲得可能にするのも税金で運営される図書館の役割の一つという事か→"社会保障でお金を投じるよりも、起業支援に費やすことで、一人ひとりをエンパワーして納税者になってもらう"

[shibure]

菅谷明子×大崎麻子「グローバルママ対談」

[taka-yu66]

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[daybeforeyesterday]

うーむ

[bell_chime_ring238]

日本人の学習に最も欠けてるのは対話による思考の深化かもしれない。人の話を聞いて意見を変えるのは何でも「流されやすい」で一括りだもんな。果たして聞く耳もなくなった人間の増えたこと。

[CultureNight]

面白かったー。

[Guro]

菅谷明子さん