「善意」で誤った指導、子どもの自殺招く 懸念が現実に：朝日新聞デジタル

鹿児島県奄美市の男子中学生の自殺を調査した第三者委員会が強く訴えたのは、「生徒の立場に立った指導をしなかったことが問題の本質」ということだ。委員長の内沢達・元鹿児島大教授は「子どもへの向き合い方を根本から変えていかなければ、また同じようなことが起きる」と危機感をあらわにした。 ２０１３年９月に施行された「いじめ防止対策推進法」は、学校側が子どものＳＯＳに気づかないまま、「トラブル」だと過小に扱った結果、いじめによる自殺といった悲劇が起きたという反省から生まれた。同法をきっかけに、「いじめをしっかり把握し、早い段階で芽をつもう」という対応が学校現場で積極的に進められるようになっている。文部科学省のまとめによると、小中高校などから報告されているいじめの件数は１７年度に４１万４３７８件あり、前年度より約９万件増えた。 その一方、同法は「被害者」の保護と、「加害者」への指導を求めている。施行時から

[theatrical]

そもそも、専門教育受けてるわけでもない人間が扱うにはデリケートすぎる気がする。もう教師かどうこうしようとするの諦めて、専門の第三者機関作って、子供がアクセスできるようにしたほうがいいと思う。

[daruyanagi]

「で、正しい指導ってなんなん」って感じやな

[moodyzfcd]

今回の件は「加害者」扱いするのが間違いだったと https://www.asahi.com/articles/ASLD95VYBLD9TLTB00L.html / 訂正 x「加害者」扱いする o「加害者」と判断した

[babandoned]

原因追求はしっかりしてほしいが教師一人のせいにしてはいけないと思う。自殺を防げなかったのは周りの大人全員でしょう。教師がひとりで重い責任を追わなければいけないシステムはよくない

[oguratesu]

ブコメ見てても学校の先生に最早誰も期待してないことがうかがえる・・・。

[Shin-Fedor]

本当はプロのスクールカウンセラーとかがいるといいのかねぇ。教師は言うても単なる素人なのだし。うーん……。

[eqphol437]

子供達のコミュニティは特殊なもの。一つの国だと言ってもいい。それを外部の人間が解決する事は本当に難しい。

[fn7]

功を得たいがための法律作成が犠牲者を作り出してしまうような事が今後ありませんように。

[yoiIT]

鬱状態の子どもケアなんて学校の先生では無理。医者じゃないと。

[ba9yosikazu]

専門家を学校に配置しましょう

[SndOp]

別の所では「第三者委の聞き取りでは、日常的に暴力や暴言などがあった担任の指導が複数の生徒の証言から浮かび上がった。」と書かれていた教師の善意とか指導ってどういうものなんだろうな。

[quick_past]

教師と外部の人を交えて、意見交換会や勉強会をして、いじめの実態やその原因、多様性、いじめられてる側の子にも個性があるし、苦しみ方も多様なんだってちゃんと情報共有していただけませんかな

[wakabaroom]

リンク先の記事も読んで思ったが、生徒間トラブルの事実確認の技術が先輩先生から伝承されない職場になっているのに、いじめ問題に取り組むのが危ないって話のような気が。

[pholxia]

学校教育も担任の独裁じゃなくてチームでクラスを持ったほうがいいな

[mutinomuti]

何も考えずにやっていることを善意と言うのに悪意を感じる(´･_･`)

[daybeforeyesterday]

うーむ

[megu7iyo]

素人が手を出すから…

[dgwingtong]

ここまで個人の責任に帰されてしますと誰も先生にならないな！

[ROYGB]

善意は法律上の善意の意味なのかなあ。

[kaos2009]

[施行時から、対立軸に分けて過剰に対応すれば、かえって子どもたちを追い詰めるのではないかと心配されてきた

[doroyamada]

個別ケースの結果論で、汎用性はないのでは。個別ケースの分析の積み重ねが重要だとは思うけど。

[zu2]

“今回の第三者委の調査も、「いじめを見つけ、解決のために指導しなければならない」という善意によって、男子生徒が自殺に追いこまれたと結論づけた”

[straychef]

面倒だから加害者を強制転校させるんだよ