「障害者の生涯学習」その地域モデル確立に向け必要なものは何か - まぐまぐニュース！

さまざまな福祉活動に関わるジャーナリストの引地達也さんが学長を務める和光市のシャローム大学校が、今年もオープンキャンパスを実施しました。引地さんはメルマガ『ジャーナリスティックなやさしい未来』で、学びの良さを実感したと報告。同時に、特別支援学校後も学び続ける「障害者の生涯学習」という考えや場を広げていくために進めている、長野県佐久市と静岡県伊東市での「オープンキャンパス」が直面している課題について言及しています。 2年目のオープンキャンパスと地域モデル確立に向けて 先日、障がい者と市民が共に学び合うシャローム大学校の「オープンキャンパス」が、今年度の初めての講座を埼玉県和光市で行った。昨年に引き続き5つのテーブルに5－6人の当事者にサブティーチャーをつけたスタイルで行う体験型の学びは、これまでの経験を生かした工夫の上、新しい者同士の「交じり合い」と「学び合い」が狙いにある。 今回の授業のテ

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「障害者の生涯学習」の定義が書かれていないから記事が上滑り。普通は「生涯学習」とは定年後のことを指すではないですか？この記事では「特別支援学校後」卒業後という意味？？？