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[guldeen]

学校教育以前に「自然の中で生きる１つの生命体として、自分の存在を実感できてるかどうか」が問題な気がする。セカイ系が流行るってのも、中間にある存在を想像できない人が多いからじゃね？とか勘繰ってみたり。

[Nean]

《基礎学力に関しては社会の基盤を作るものだと考えている》

[lovecall]

『ゆとり教育などをうんぬんする以前に、遊びそのものの中で身につくべき体験の欠損ではないかと思う』体験がない人に伝えるために言葉があるのでは？でも"川の流れのように"的比喩で川の流れが分からないのは致命的

[xxxxxxxxxxxxxxx]

最近の中高生の学力低下は目を覆いたくなるようなひどさである。・・・（略）・・・これは学力の低下などではない・・・（略）・・・この学力低下の根底にあるものは・・・　　　　　　学力低下の実例？？

[ch1248]

その「幼稚教育」こそが「総合学習」であって、ゆとり教育の根幹だったのを知らんのかこの人は。/この３つの事象を”国語力不足”でくくってしまうのも乱暴過ぎ。

[mind]

――インコ返しぐらいなら珍しくないw //自分をマネしろ、自分をマネするオウムをマネしろ。…

[popolonlon3965]

「川の流れ」うんぬんは自分が川の中にいることが前提だよね。とりあえず、子供にいろんなものに触れさせるというのは同意です。→あー、横から見ててもそう錯覚するか～。そこまでの光景は見たことが無いかも…

[kurokuragawa]

↓「川の水が～」ってのは「雪が降るのを見ていたら自分が空に登っていくような気がした」と同じ錯覚ですよ

[rrs]

まあ自然体験の不足は誰もが知ってることだから言いたいことは分かるが、幼稚教育などと言わなくても幼児教育で当たり前に議論されてる話なのでは・・・、あと生活科とかもそういう話なんでしょ、実践はともかく。

[nui81]

なるほど、体験に即した……って、オウムを飼っている家？

[TakahashiMasaki]

"「川の水がごうごうと流れているのを見つめていると、自分の体が上流に引っ張られていくような気がした」"<-おかしくないか，これ（下流に押し流されるんならわかるけど

[westerndog]

言ってることはテンプレ若者批判だけれど、子供を自然に触れさせるべきという点は同意。情操教育的にというだけではなくて、理科教育的観点から特に必要。都市部には、昆虫にも植物にも興味をもたない子供が増えた。

[fellows]

カエルの卵をつかむなよ

[iqm]

体験なんて無くても分かるだろ・・・体験以前の問題だと思う。角度とか

[niconto]

“川で遊び、生き物を飼い、花の香りを吸い込み、カエルの卵をつかむ……そういった「幼稚教育」を私は提唱したい。”　　これは凄くわかるよ

[NOV1975]

納得出来ないのは過剰に(疑似)体験を得られるから想像することを止めてしまったのが原因のようにも思える。プリミディブな体験をする機会がないのはかわいそうだけど、もともと全てを体験することは無理なんだから。

[zonia]

見せてあげればいいんじゃん？　あと、電車や車でたとえてみるとか。

[dadabreton]

「オウム返し」は知識としても理解できるだろう。川は色々見てるけど「上流に引っ張られていくような気」がしたことはないな。／↑あー、錯覚の話か。とすると説明が下手か、子供が頭悪いだけの話だな。

[panna-cotta]

「川の水が～」という表現は子供には難しすぎだろう。でも言わんとしている事は分かる。こういう語彙力と表現性は、子供に説明するだけでは理解してもらえないし、むしろ実際に体験してもらうより他無い。

[Chaborin]

オウムは近所の診療所にいたなぁ。ほんとびっくりして怖がった覚えが。川の水がごうごう…　↓なるほどー

[standbytogether]

『「川の水がごうごうと流れているのを見つめていると、自分の体が上流に引っ張られていくような気がした」』？

[itacchi]

解らないと分かった時にきちんと教えてやれよ / ごめん説明不足、実物を見せてわからせてやれよという意味　百聞は一見にしかず

[kanimaster]

オウムがオウム返ししているところを実際に見たことはないなあ。