英語指導力向上を 大学教職課程の指針作成へ NHKニュース

英語を教える教員の指導力向上のため、文部科学省は、教員を目指す学生たちに時事問題について英語でスピーチや討論をさせるなど、大学の教職課程で教えるべきカリキュラムの指針を初めて作ることになりました。 ５日の会議ではカリキュラムの指針の案が示され、「聞く・話す・読む・書く」の４つの技能を指導する方法を学ぶことや、模擬の授業を行うことが求められています。 さらに、中学校や高校の英語教員を目指す場合は、時事問題について英語でスピーチや討論をさせて、将来、みずから生徒にこうした指導ができるようコミュニケーションの能力を身につけさせることも求めています。 こうした指針は「コアカリキュラム」と呼ばれ、医学部や歯学部ではこれを基に各大学が学修内容を決めていますが、教員養成の分野で作られるのは初めてです。 会議に出席した有識者からは、「どういう指導が求められるのか、模範となる授業を紹介すればよいのではないか

[takahikonojima]

理工系ポスドクを英語教員として雇用するってのはダメなの? 日本の理工系博士号所持者って，英語で読む・書く・発表する・質疑応答する，のトレーニングを受けてるわけだし．

[k980504]

英語を教える教員の指導力向上のため、文部科学省は、教員を目指す学生たちに時事問題について英語でスピーチや討論をさせるなど、大学の教職課程で教えるべきカリキュラムの指針を初めて作ることになりました。

[degucho]

ネイティブ呼んでこい

[daybeforeyesterday]

うーむ

[ninosan]

とにもかくにも「日本語で考えさせる」っていうのをまず辞めないと永久に無理だよ。「不定詞トハ、ナニナニノタメニトイウ意味デス」とか、いやこれ英語の授業だろバカじゃーねーのって感じ。