大学院は「ヤバイ」環境か メンタル不調の放置、日本の大きな損失に：朝日新聞デジタル
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大学生のメンタルヘルスを可視化するシステムを開発
大学生のメンタルヘルスを可視化するシステムを開発 学生にも即時に結果をフィードバック 【本研究のポイント】 ・国際標準の心理指標であるCCAPS（シーキャップス）注1） の日本語版を用いて、大学生のメンタルヘルスを可視化するWebシステム「CCAPS-iQAS（シーキャップスアイキャス）」注2） を開発しました。 ・CCAPS-iQASに回答した学生には、自身の結果が自動かつ即時にフィードバックされます。同時に学内の相談窓口の連絡先が表示され、基準値より高い（メンタルヘルスに不調が見られる）学生には相談を促すメッセージが表示される機能が搭載されています。 ・岐阜大学では定期健康診断の受診学生とカウンセリングを受ける学生に対して本システムを実装しており、複数の他大学でも導入が始まっています。 【研究概要】 岐阜大学保健管理センターの堀田亮准教授は、国際標準の心理指標であるCCAPS日本語版を
筑波大、学生の心の健康支援 同大発新興のシステム提供 - 日本経済新聞
筑波大学はコロナ禍の影響を受ける学生を支援するため、同大発スタートアップが開発した心の健康状態をよりよく保つメンタルヘルスケアのシステムを2月中にも提供する。学業や就職など様々な悩みにどう対処をすればいいか助言したり、趣味などをもとに相性の良い学生同士を自動的につないだりする。悩みや孤独感を解消し、学生生活を送れるようにする。システムは筑波大発のワールドライフマッピング（茨城県つくば市、WLM
オンライン授業、課外活動制限……大学生の現状が心に与える影響とは - 東大新聞オンライン
新型コロナウイルス感染症（COVID-19）拡大防止のため、多くの大学は構内活動を大幅に制限している。慣れないオンライン授業や希薄な人間関係など、学生が置かれたストレス過多な現状はうつ病につながりかねない。実際にオンライン授業期間に実施された秋田大学の調査で、学生のおよそ1割くらいにうつ症状が見られた。うつ病とはどのような精神的不調なのか。学生はこの状況下でどのような不安を抱え、それにどう対処したら良いのか。精神疾患を研究する東大教員と学生相談所の相談員に取材した。 （取材・森永志歩） 写真はイメージです 「うつ病＝心が弱い」は間違い うつ病は、興味関心の喪失、喜びの喪失、集中力の低下、希死念慮などを症状とする。心の病気と思われがちだが、実際は心理的要因だけでなく「体の働きやシステムも関係する病気」と語るのは滝沢龍准教授（東大教育学研究科）。「心が弱いためになる病気ではありません」。うつ病
学生覆うコロナ不安 名大調査:一面:中日新聞(CHUNICHI Web)
名古屋大総合保健体育科学センターが四月中、下旬、同大の学生を対象に行ったアンケートで、新型コロナウイルスの感染拡大でストレスや不安を感じている学生が七割に上ったことが分かった。外出自粛や大学への立ち入り制限が続く中、学生たちが学業などへの影響を心配している実態が浮かび上がった。 調査は、四月十七～三十日、同大のオンラインアンケートシステムで実施。全学生約一万六千人のうち、留学生を含め、学部生と大学院生、計四千九百二十人が回答した。 アンケートでは、ストレスや不安を感じるかを尋ね、「全く感じない」と答えた一割の学生を除いた上で、感染拡大が不安に影響しているかを質問した。その結果、全体の７２％に当たる三千五百七十四人が「はい」と回答。割合は、学部生が全体の７１％、大学院生が７５％だった。 コロナ関連で不安を感じる要因としては、日本人学生では、学部一年生の四割強が「交友関係」と回答。同センター長
筑波大学｜お知らせ・情報｜ニュース｜令和元年度第4回筑波大学FD研修会「学生支援ＦＤ～自殺防止のための連携・対応について～」を実施
2019/07/23 7月23日に、大学会館3階特別会議室におきまして、令和元年度第4回筑波大学FD研修会「学生支援ＦＤ～自殺防止のための連携・対応について～」を開催しました。 本研修会は、全学的な学生のメンタルヘルス及び自殺などの危機予防対策等の施策について審議するために、学生担当副学長の下に設置されている「学生こころの健康委員会」の主催のもと、例年実施しており、昨年度に引き続き『自殺防止のための連携・対応』をテーマに、各教育組織に設置されている学生支援対応チーム構成員、クラス担任等教員、各エリア支援室職員等を対象に、98名の参加のもと実施しました。 開催にあたり、佐藤忍学生担当副学長から、今回の学生支援ＦＤの趣旨と、学生とのコミュニケーションの重要性についての説明とともに、ご挨拶いただきました。 ＦＤでは、最初に田中崇恵学生相談室員から「自殺防止のために教職員ができること」についての講
こころの天気図：新生活、情報伝達が鍵＝東京大教授、精神科医 佐々木司 | 毎日新聞
春は卒業と進学の季節。期待に胸が膨らむ一方、これまで学校生活で悩みを抱えてきた場合には心配な季節でもある。まして親元を離れての新生活なら、なおさらだ。 心配は学校側にもある。高校でも大学でも、新年度が始まり生徒や学生の個性が見え始めると、学校生活での困難も表面化してくる。この時に前の学校での様子が分からないと対応が遅れ、授業に出られず単位を落としたり、不登校・留年・退学に至ったりする生徒や学生も出てくる（統計では大学生の退学は「経済的理由」が多いが、メンタルなどの問題での退学をここに含める大学もある）。 大切なのは早めの対応だが、その鍵となるのが情報提供だ。受験の時に提出される内申書では、効果的な支援や配慮を受ける材料として不十分。これまでの学校生活でどんな困難があったか、どんな支援が役立ったかといった具体例を伝えておく必要がある。病気や障害がある場合は、それも盛り込んでおくべきだ。
入学前の大学生活への期待と入学後の現実が大学適応に及ぼす影響
本研究の目的は, 大学入学前に持っていた複数の領域に渡る大学生活への期待と, 実際に経験した大学生活に関して探索的に把握し, 大学適応への影響について実証的に明らかにすることであった。文系学部の大学生84名を対象とした予備調査によって, 大学生活への期待と現実に関して探索的に検討し, それぞれ項目を作成した。続いて, 文系学部の新入生316名を対象とした本調査を行い, 探索的因子分析の結果, 大学生活への期待は, “時間的ゆとり”, “友人関係”, “行事”, “学業”の4つの領域が抽出された。対応のあるt検定の結果, 全ての領域において期待と現実のギャップが確認された。さらに, 大学環境への適応感とアパシー傾向を従属変数とした階層的重回帰分析を行った。その結果, “時間的ゆとり”と“友人関係”において, 期待と現実の交互作用が認められ, いずれにおいても現実得点が高い場合に, 期待得点は
悩める大学生増加中 大学も対策に乗り出す：朝日新聞デジタル
入学後、精神面の悩みを抱える大学生が増えている。居場所の提供や心身を考える授業など、大学が対策に乗り出した。 陶芸療法やセルフマネジメント授業 佐賀大学本庄キャンパス（佐賀市）の保健管理センター。毎週水曜日、「リラクゼーションルーム」に学生が２人、３人と集まってきて、２時間かけて粘土で置物や器を作る。 発達障害や精神の悩みを抱えた学生に施す「陶芸療法」。２０１４年度から採り入れた。センターによると精神的な悩みの相談は００年度は３５０件だったが、１５年度は１５００件。ほとんどの学生が孤独感を抱いているという。 陶芸療法には１年間にのべ約１００人の学生が参加している。土に触れると心が落ち着き、一緒に作ると会話がなくても緊張が和らぐ利点があるという。センター長の精神科医、佐藤武教授は「感情や悩みを言葉にできない学生が増えている。何かきっかけが必要だと思った」と話す。 立教大学（東京都豊島区）の学
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精神不調アセスメントツール（RAMPS）を活用した高校生の自殺予防の実践例