08 in Kyoto - みんなのデジタル教科書教育研究会

グループ１ーデジタル教科書・教材のあるべき姿 （「動画」発表者、「まとめ」作成者：砂岡克也） 動画 [前半]、[後半] テーマ ディスカッション素材：「教育現場発のデジタル教材についてのヒアリングまとめ」(砂岡) ↓ ディスカッションテーマ(討議目標)；「デジタル教科書・デジタル教材のあるべき姿とは？」 まとめ 授業の進行は検定教科書が基本であり、デジタル教材は単元構成など教科書に沿ってないと、ベテランの先生は良くても経験の少ない先生には使うのが難しい。 デジタル教科書はどうしても教科書に準拠するとなると、教科書会社が作るものにならざるを得ない。 結局使い勝手や機能は教科書会社次第となり、教科書会社ごとに使い勝手がばらばらになってしまう。これは問題である。 デジタル教科書は国の認定対象ではないので、教科書に準拠していても副教材でしかない。 他のメーカーのデジタル教材も基本的に教科書の単元構

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“しかし授業に使用するのはOKだが、授業後のためにそれを保存する時点でかなりグレーになる” 法文には授業の過程とあるので、家庭学習も当然に授業の過程に含まれるのではないかなとは