世の中の仕組みと人生のデザイン l 橘 玲 | DPM(ダイヤモンド・プレミアム・メールマガジン)

経済的独立すなわち自由は、世の中の仕組みを正しく理解し、最適な人生の戦略をデザインすることで、もっとも確実に達成できる。 世の中（世界）はどんな仕組みで動いているのだろう。そのなかで私たちは、どのように自分や家族の人生を設計（デザイン）していけばいいのだろうか。経済、社会から国際問題、自己啓発まで、さまざまな視点から「いまをいかに生きるか」を考えていきます。質問も随時受け付けます。 橘 玲の最新刊『幸福の「資本」論 あたなの未来を決める「３つの資本」と「８つの人生パターン」』好評発売中！ 「幸福な人生」を送るために幸福を定義すると基盤となるのは3つの資本。その組み合わせで8つの人生パターンが考えられる。あなたが目指すべきはどの人生パターンか？ ダイヤモンド社から発売中！（1,650円 税込） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 【DIAMOND PREMIU

[nuara]

ビジネススクールはそうかもしれんが、情報や理系とかは違うでしょう。

[natu3kan]

ディプロマミルもニッコリ。金持ち以外が高等教育にリーチしない事で、大半が使い捨ての単純労働者になるしかないから管理は楽だろうな。現金輸送車にアサルトライフルで銃撃される日常になるかもだが。

[KKElichika]

現代社会では洋の東西を問わず、程度の差はあれ「雇用社会」＝「学歴社会」だから学校教育が必要なだけで、実際に役に立っているかどうかは別という面はあるだろうけどね。学校教育なくなったら企業の採用担当が困る

[h_nak]

"国民の教育程度が上がると国はゆたかになるどころか少し貧しくなる" "教育の大半が（無意味な）シグナリングで、若者は()貴重な時間を無駄にするばかりか、「学歴の軍拡競争」によって多額の借金まで負わされている"

[Yoshitada]

「文化大革命」とか「ポルポト」とかの単語が頭をよぎるわけなんですが。

[jo_30]

もっともらしく数字を並べても、根底にあるのは「面白くない授業を強制された生徒の恨み辛み」論であって、社会にとっての学問という根源的な話ではない。ただ、こういうことを考える高年齢者が結構いるのも事実。

[gogatsu26]

“学歴の軍拡競争に巻き込まれて、多額の借金（学生ローン）を抱えながら大卒の学歴を取得しても、それに見合う仕事が足りなくなってしまった”

[ChieOsanai]

ブコメ、全然反論になってない反論が多くてげんなり

[y-wood]

極論ではあるが納得。実際僕の仕事も高校数学理科があれば社内教育で十分、大学教育は不要。問題は高校数学理科を理解しているかどうかなので、採用はセンター試験結果で事足りるだろう。

[yoko-hirom]

公教育は労働者の育成の為でもカネ儲けの為でも無い。知識の独占による特権階級の誕生を阻むためにある。高学歴でも特権階級に成れず，単純労働者として境遇に不満を持つなら成功。社会を革命改革する原動力になる。

[kurokawada]

「科学や工学関連の職業を志すのは高校生の5％程度にすぎない」　えらく少ないという印象。アメリカはサイエンスの国だと思いきやそれは一部だけなのかな。

[Outfielder]

「教育者は、この誤解を逆手にとって、教育に税金を投入させて懐を肥やしている」

[maninthemiddle]

少なくとも、きちんとした過程と資格試験をパスした医師以外にかかりたくないし、建築家の作った家に住みたくないよ

[ikedas]

ほとんど同じことを前から考えてた。就職予備校としての職業訓練校を拡充させ、大学は研究者予備校にすれば良い。初～中等教育は、学ぶことの楽しみ方と社会生活における規範を身につける機関であって欲しい。