子どもの養育環境改善の提言 ―学力格差は幼児期から始まるか― | 一般社団法人平和政策研究所

Ⅰ．想像力の発達 （1）五官を使った体験の大切さ 想像力は「生きる力」である 本日は、まず「想像力の発達」についての話をさせていただく。次に、幼児期からの英語教育は必要かという論点について考察する。そして、創造的想像力を育むための「共用型しつけ」を提案する。 想像力は生きる力であると私が認識するきっかけになったのが、ユダヤ人医師ヴィクトール・フランクルの著作『夜と霧―ドイツ強制収容所の体験記録―』（みすず書房、1961）である。辛い強制収容所体験を綴った本書は、想像力が豊かな人は過酷な環境にあっても生き延びることが出来ることを体験的に語っている。 フランクルはこのなかで次のように書いている。 元来精神的に高い生活をしていた感じやすい人間は、ある場合にはその比較的繊細な感情喪失にも関わらず、収容所の生活のかくも困難な外的状況を苦痛ではあるにせよ、彼らの精神生活にとってそれほど破壊的には体験し

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壺売り教会系団体の政策提言コンテンツ。一見学術的記述に見せかけながらも神経神話（インチキ脳科学）を混ぜ込んでいるが、果たして見破れる人がどれだけいるのか。