上手なプレゼンテーションとは

今学期は、久々に大学の講義に参加してみています。 講義の形態は、学生が毎回発表するというもの。 修士1年の学生さんが多いせいか、覇気が足りない。。。 課題を与えられたら、与えられた文献しか読んでこない人とか、それすら読みこなせていないというのがちらほら。自分が発表したときは資料探しから始まって、何百ページもある資料にいくつも目を通して、基本を学んで、実験評価もして、と相当時間を費やして望んだのに、他の人からそれくらいの気概が感じられなくて、悲しい限り。（東大生なんだから1週間もあれば英語で100ページくらい読んできてよ！ というのが本音） もちろん、プレゼンテーション技術が未熟なこともあるのだけれど、それ以前に、一つのトピックをわかりやすく紹介するには、そのトピックだけでなくて、トピックを含むもっと広い分野の知識が必要という認識がまだない様子。 それだから、プレゼンを聞いていると、この研究

[poccopen]

僕の場合、ラボの枠を超えてプレゼンする機会がなかなかないんですよねぇ。一つのラボの中でだけ発表してても、なかなか視野は広げられませんよねぇ。もっと外に出ねば。

[tsugo-tsugo]

とにかく勉強の量、読む論文の数をこなさないと見えてこないものは確かにありますね。perspectiveの話とか、研究者でやっていく覚悟ができたのはごく最近（30歳）なので、だいぶ回り道してて遅いほうだと思います。

[blanketsky]

大局的な視点，その研究の位置付け

[sst]

一つのトピックをわかりやすく紹介するには、そのトピックだけでなくて、トピックを含むもっと広い分野の知識が必要/大局的な視点を身につけるには、たくさん学ぶこと。これに尽きます。

[hiromark]

そうなんだよなあ。企業でのお仕事にしても本質的な部分はそのまま当てはまるんだよなあ (自戒もこめて)。だから、研究指導に近い意味合いだけではなく、教育という意味合いでも価値があるのだろうと思う。

[taroleo]

そういえば昔こんなことを書いてた。大学の講義でも、とある先生が、「教えることは１つでも、それを教えるために必要な知識は倍以上」だと

[mogwaing]

問題は、発表する側の視野が局所的なこと。様々な研究の流れの中で、いま発表している内容はどういう位置づけにあるものなのかを説明すべき