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    yyg8m
    yyg8m 地方公立進学校卒としては、数学は赤点続出だったけど、生徒に合わせようとはしなかったな。そもそも教えようって気がないというか、教科書念仏するだけの教師が多数で、自習した方がマシなレベルだった

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    Outfielder
    Outfielder 学校群制度で都立高校が壊滅して笑いが止まらなかったのは私立中高一貫校、都立高校を立て直した石原慎太郎は偉かった

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    fidajapanissa
    fidajapanissa 元のツイートの書き方がダメだよ。群制度は、行きたい高校に行けない可能性があるから金持ちは私立に行く=点数高い方の一部がいなくなる→平均下がる→点数高いグループで学べたはずの賢い貧乏人が損する ってこと

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    Ayrtonism
    Ayrtonism いわゆる「いい学校」は、生徒の学力が高い、かつ揃っている、勉強に対する周囲の見方が違う、適度な競争がある、レベルの高い質問に答えられるような教師を学校も集める、等々見えにくいメリットが沢山ある。

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    send
    send 学力別クラス制だった公立高出身としては、その辺は学力別クラスにすれば大丈夫そうな気がする

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    kotobuki_84
    kotobuki_84 下層の馬鹿が★くれるから雑で過激なコメントに終始する様になった人の実例が、はてブやツイッターには無数にいるからな。環境は大事。とは言え本人はそれで満足してるんだから、短期的には「損をする」では無いかも

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    hasiduki
    hasiduki でも中学高校のカルチャーは教師や親が作るものだと思うけどな!!!!!!全時代的な拘束の学校が山とあるんだし!!!!!イジメ云々も学校サイドのお金とマンパワーの問題じゃね??!!!!

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    ssids
    ssids 公立学校は転勤があるし、大学も本務と違う大学で非常勤講師するのは当たり前にある話。なので授業する人のレベルは偏差値とあまり相関がないけど授業自体のレベルは当然に変わる

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    deep_one
    deep_one 「くじ引き」は「合格するに値する生徒」の間でのものだから「平均が低下する」のもそもそも道理ではないはずだが。

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    ashitaharebare
    ashitaharebare 都立高校にも進学クラスとか作ればいいのでは?

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    napsucks
    napsucks 護送船団方式だからね。下に合わせてレベルが下がるよ。

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    lnimroder
    lnimroder 「富裕層の能力ある子は皆私立に逃げ出し」これのせいでしょ。数年でサっと潮目が変わる

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    norinorisan42
    norinorisan42 理解させるのに一定以上の手間が必要のある子はいて教員のリソースをそこに割くと、できる子は一人で勉強できるとは言え、もっと適切にアドバイスすればさらに伸びるはずなのだがそのための教員のリソースがゼロに

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    dot
    dot 落ちこぼれた生徒を見捨てる学校でもなければ、教える内容は生徒に合わせるから、生徒の平均点が下がれば教える内容を変えざるを得ないと思うのだけど、この人はどこに疑問があるのだろうか。

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    hazardprofile
    hazardprofile 例えば数研出版の教科書は各科目5種類 指導要領上の学習内容は同じでも濃度が違う 基礎的な内容を数コマで終わる学校からそれだけで単元が終わる学校まである ラインの下限が遠くなると上位が損するのはそう

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    mutinomuti
    mutinomuti 教師のコストが点数の低い落第しそうな人に割かれるから、公立学校としては正しいのだけども(´・_・`)

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    dogdogfactory
    dogdogfactory できる子からすると授業の内容なんかより、「まじめに勉強していることをばかにされない」「授業の邪魔をされない」といった周囲の環境のほうがよほど重要だろう。そういう環境しか知らずに育った人は幸せだったね。

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    kamiokando
    kamiokando この人、関心空間でよく見かけた。

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    kotetsu306
    kotetsu306 "平均が下がると教える内容が変わる?" ←そりゃ変わるだろ。学力の低い生徒に高難度の授業をやったら赤点続出で進級・卒業できなくなるから、生徒のレベルに合わせた授業をやるしかない

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    Phenomenon
    Phenomenon 足切りありのくじ引きだから選別はあるっつう前提を途中で消すのをやめなさい

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    mujisoshina
    mujisoshina 受験者全員でくじ引きではなく足切り点に達している者の中からくじ引きであれば、足切り点の線の引き方次第でだいぶ事情は変わってくると思う。

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    hara_boon
    hara_boon 内容についてはよくわからんが、高校のときは授業のレベルより周りのレベル感や空気感のほうがよっぽど大事。勉強することが当たり前の雰囲気が一番大事でレベルを揃えるのはそこのためなのでは?

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    strangerxxx
    strangerxxx こんなこと公立の小中学校に通った人ならわかると思うけど

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    buu
    buu 教育のレベルはクラスの到達度の平均かそれより下のレベルに合わせることになる。各種教育が年齢別になっていることを考えればわかる。6歳と15歳を一つのクラスで教えることは非効率。

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    flowing_chocolate
    flowing_chocolate 平均が下がると授業のスタート地点が変わるから、同じ時間で到達できるゴール地点も変わるよね。

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    t-tanaka
    t-tanaka 結構「いい学校」の実情をわかってない人が多いのだが,いい学校は授業や施設がいいことが本質ではない。頭のいい生徒と一緒に学べるから、いい学校なのだ。

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    IthacaChasma
    IthacaChasma 平均が下がれば、そりゃ教える内容は変わる。例えば「8割がついて来られる授業」をしていれば、授業の内容は易しくなり、トップ層の伸びしろが伸びずに終わることもあっただろう。あと「受験する雰囲気」も緩くなる

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    ustar
    ustar 理解度別にある程度揃った生徒を相手にする方が教えやすいし生徒の理解も進むと思う

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    NOV1975
    NOV1975 本当にくじ引きだけなら、教える内容とテストが変わらない→0点続出、変わる→入試で元々入れたはずの人が100点しか取れない(その内容のテストできても東大には受からない)かなあ。

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    ROYGB
    ROYGB 都立高校の群制度は、入りたい高校に入れなかったからではないかな。A高校に入りたくても、A、B、Cのどれかに勝手に振り分けられる。

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    芹沢文書 on Twitter: "「点数の高い方から取る」のでなくなれば平均が低下するのは道理だが、それで「能力のある子が損をする」のはなぜなんだろう。平均が下がると教える内容が変わる? https://t.co/grVQEgNr8a"

    「点数の高い方から取る」のでなくなれば平均が低下するのは道理だが、それで「能力のある子が損をする...

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