日本人の識字率は高いのか 揺らぐ根拠、戦後教育にも影響？
「日本人の識字率は極めて高い」。長く共有されてきた常識の根拠が近年、揺らいでいる。戦後まもなく実施された日本人の読み書き能力に関する調査に依拠して広まった常識だが、結果のごく一部が切り取られ定着した可能性があることが明らかになってきたからだ。調査を研究する専門家は「長く共有された常識で日本人が『思考停止』していたとすれば、戦後教育に与えた影響は大きい」と指摘。識字率に関する科学的再検討が必要との見方を示した。 ＧＨＱの意向日本人の高い識字率の根拠となってきたのは、連合国軍総司令部（ＧＨＱ）の意向を受けて昭和２３年に行われた調査だ。結果は２６年に「日本人の読み書き能力」（東京大学出版部）として公表された。 調査は全国の１５～６４歳を対象に約１万７千人が参加。全９０問の９０点満点で、０点（１・７％）は「かなさえ正しく読み書きできない」と評価され、これに「かなはどうにか読み書きできるが漢字はまっ
日本人の読み書き能力、本当に高かった？ 最新研究で揺らぐ常識
日本人の識字能力は昔から世界でトップクラスだった――。ぼんやりとこんな印象を抱く人は少なくないのではないだろうか。この「常識」のよりどころの一つとなってきたのが、敗戦直後の1948年にGHQ（連合国軍総司令部）の後押しで実施された「読み書き能力調査」だ。識字能力が全くない人は1.7%と少なく、「日本人は読み書き能力が高い」という主張に援用されてきた。だが、この解釈には再考の余地があるとする研究成果が最近になって発表された。どういうことなのか。研究チームを率いた国立国語研究所の横山詔一教授（社会言語学）に話を聞いた。 民主化の基盤として読み書き能力を重視したGHQ まずはGHQの占領下で実施された「読み書き能力調査」について、簡単に説明したい。横山教授によると、米国を中心としたGHQは、日本の民主化を進める上で、識字能力を重要な基盤の一つと位置付けていた。特に重視されたのが、当時の中心的なマ
『ラテンアメリカの新しい伝統―「場の文化」のために』(晶文社) - 著者：里見 実 - 野谷 文昭による書評 | 好きな書評家、読ませる書評。ALL REVIEWS
著者：里見 実出版社：晶文社装丁：単行本（333ページ）発売日：1990-07-01 ISBN-10：479495882X ISBN-13：978-4794958822 内容紹介: 民衆本、新しい歌、らくがき、壁絵、識字教育、演劇ワークショップ…。ブラジルで、チリで、コロンビアで、人々は生活のなかから「対話としての芸術」を、「夢見る力」を紡いできた。ラテンアメリカで息づくブレヒトの思想を読み解き、フレイレやボアールらの実践に日本での試みを重ねあわせる。民衆文化運動の豊かな水脈を掘り起こす刺激的な論集。 コミュニケーションの在り方を問うラテンアメリカ演劇の試み村上春樹の小説は、基本的にはモノローグの世界であり、登場人物たちの間にダイアローグらしきものが成り立つとすれば、共通の過去が話題になるときだけである。だがそのコミュニケーションの回路もたちまち切断されてしまう。高度資本主義社会ののっぺり
生活者識字2023年度研究集会「私たちの知らない外国人生活者のたくましく豊かな言語生活 ―よみかき実践を中心に―」 | 国立国語研究所
開催期日 2023年8月26日 (土) 10:00～16:15 (受付開始9:30) 開催場所 北海道大学学術交流会館 小講堂 交通アクセス 主催 国立国語研究所 共同研究プロジェクト 「多様な言語資源に基づく日本語非母語話者の言語運用の応用的研究」 ・サブプロジェクト「定住外国人のよみかき研究」 北海道大学大学院メディア・コミュニケーション研究院 参加申し込み 受付は終了しました。お申し込みありがとうございました。 いただいた個人情報は、個人情報保護ポリシーに則り厳正に取り扱います。 定員 100名 (先着、事前申込制) 参加費 無料 お問い合わせ シンポジウム事務局 E-mail : tagengo0317[at]gmail.com [at]を＠に置き換えてください。 関連サイト 定住外国人のよみかき研究 https://www2.ninjal.ac.jp/jll/ali/index.
口述筆記する文学 « 名古屋大学出版会
内 容 谷崎潤一郎をはじめ、口述筆記を行った作家は実は多い。だが、ディスアビリティやケアが絡み合う空間で、筆記者、特に女性の役割は不可視化されてきた。大江健三郎、多和田葉子、桐野夏生らの作品をも取り上げ、書くことの代行に伴う葛藤とジェンダー・ポリティクスを鋭く分析した力作。 目 次 序 章 口述筆記する文学 1 口述筆記とはなにか 2 〈もう一人の書き手〉を問う 3 〈書かれた作品〉から〈書かれつつある現場〉へ 4 本書の構成と概要 第Ⅰ部 ディスアビリティをめぐる交渉 —— 口述筆記創作の現場から（1） 第1章 ペンを持てない男性作家 —— 谷崎潤一郎の場合 1 書くことのディスアビリティ 2 谷崎潤一郎と口述筆記 3 口述筆記のジェンダー・ポリティクス 4 リテラシーをめぐる評価と〈書かせる〉こと 5 署名と実像のはざまで 第2章 「書く機械」になること —— 伊吹和子『われよりほかに
「漢字が読めない」日本の識字率ほぼ１００％は幻想か 見過ごされてきた「形式卒業者」の存在、注目集める夜間中学
ニュース 社会 「漢字が読めない」日本の識字率ほぼ１００％は幻想か 見過ごされてきた「形式卒業者」の存在、注目集める夜間中学 日本では憲法で教育を受ける権利が保障されていて、ほぼ全ての人が中学校を卒業している。「文部科学統計要覧」によると、統計が始まった１９４８年から義務教育の就学率は９９％台で推移し、２０２２年も９９・９６％だった。 しかし、学校関係者の間で長年認識されながらも見過ごされてきた「形式卒業者」の存在が近年、クローズアップされている。病欠や不登校などで学校に十分通えず形式的に中学を卒業した人を指す。自身に卒業したとの認識がない人ですら一定数いるとされる。 今や中学生の二十数人に１人が不登校と言われる時代。義務教育が十分に受けられなかったことで基礎学力が足りず、抱えることになる生活上の不便は想像以上に深刻だ。読み書きに不安を持つ人々が学び直す場としての夜間中学が、今再び注目され
「漢字が読めない」日本の識字率ほぼ１００％は今や幻想か 見過ごされてきた「形式卒業者」の存在、注目集める夜間中学：北海道新聞デジタル
「漢字が読めない」日本の識字率ほぼ１００％は今や幻想か 見過ごされてきた「形式卒業者」の存在、注目集める夜間中学
「読み書きできない」隠れる実態 「識字調査を」研究者訴え：朝日新聞デジタル
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国立国語研究所共同研究プロジェクト「定住外国人のよみかき研究」シンポジウム「「識字」から「社会的実践としてのよみかき」へ ―中国・サハリン帰国者の事例から―」 | 国立国語研究所
トップ 催し物 国立国語研究所共同研究プロジェクト「定住外国人のよみかき研究」シンポジウム「「識字」から「社会的実践としてのよみかき」へ ―中国・サハリン帰国者の事例から―」 開催期日 2023年3月12日 (日) 10:00～16:00 開催場所 早稲田大学 早稲田キャンパス 6号館 301教室 東京都新宿区西早稲田1丁目6 交通アクセス 主催 国立国語研究所 共同研究プロジェクト 「多様な言語資源に基づく日本語非母語話者の言語運用の応用的研究」 ・サブプロジェクト「定住外国人のよみかき研究」 共催 国立国語研究所 共同研究プロジェクト 「多言語・多文化社会における言語問題に関する研究」 使用言語 日本語 参加申し込み 受付は終了しました。お申し込みありがとうございました。 いただいた個人情報は、個人情報保護ポリシーに則り厳正に取り扱います。 定員 50名 (先着順、事前申込制) 参加費
日本の識字率、今も高い？ 戦後調査から７０年、全国実施目指す 国立国語研究所（産経新聞） - Yahoo!ニュース
日本の識字率は極めて高い－。戦後まもなく昭和２３年に行われた全国的な調査の結果などから、日本ではそんな認識が一般的だ。だが、その後７０年以上にわたって国内では識字に関する本格的な調査は行われておらず、在留外国人や不登校の増加など、社会は大きく変化した。現代の実態を把握しようと、国立国語研究所のチームは今夏、前回調査をもとにしたテストを岡山市で実施した。チームは今後、より大規模な調査の実施を目指す。 【画像でみる】問題と解答の例 「どんな言葉を読んだり書いたりできるかをみる調査です。易しい問題から難しい問題まであります」。７月下旬、岡山市北区の「岡山自主夜間中学校」を訪れた国立国語研究所の野山広准教授は、調査の意義を説明した。 同校には、義務教育段階の学び直しを希望する人や外国人らが通っており、ボランティアの元教員や学生らがマンツーマンで勉強を教える。この日は、生徒（１６歳以上）とスタッフ計
識字教室 思いを文字に｜NHK 関西のニュース
「識字教室」をご存じでしょうか。 文字の読み書きを学ぶ機会がなかった人たちが学ぶ場で、各地で授業が行われています。 「子どもたちが安心して学校に通える社会にしたい」。 読み書きを学んだ大阪市の女性が授業で記した文字です。 女性の思いを取材しました。
出版における言説構成過程の一事例分析
江戸時代の識字率は学術的には高低が判断出来ないにもかかわらず，ドーアとパッシンの就学率推計値が発表された1960年代後半以降，それまでの低いという認識に代わって「江戸時代の識字率は高かった」という言説が主に一般出版で常識化した．一方，学術出版は一般出版での言説を等閑視することで消極的にではあるが「高い」という言説の常識化に加担した．この言説構成過程の機序を，出版学の立場から社会構成主義の分析ツールを利用し考察した．
柳家花緑「ようやく手に入れた『識字障害』という名の止まり木」（婦人公論.jp） - Yahoo!ニュース
明日2月24日（水）のNHK「あさイチ」では大人の発達障害にスポットを当てます。そこで、「婦人公論」の記事から発達障害の当事者の声を。 戦後最年少の22歳で真打ちとなった、落語家の柳家花緑さん。言葉を自在に操る巧みな芸でお客さんを笑わせる姿の裏には、「学習障害」と闘う日々がありました。〈障害〉と診断されてよかったと語る、そのわけは──（構成＝篠藤ゆり 撮影＝本社写真部） ＊＊＊ サイン会で脂汗をかきながら書いた文字僕には識字障害（ディスレクシア）という学習障害（LD）があります。学習障害とは、基本的に知的発達に遅れはないけれど、聞く、話す、読む、書く、計算する、推論する能力などのうち、特定のものがうまくできない障害。僕の場合は、「文字」の認識にかかわることが苦手です。そしてどうやら、ADHD（注意欠如・多動性障害）の特性もあるようです。 では、識字障害とはどういうものなのか。これを説明する
雑誌『教育と医学』（2020年9・10月号） 「特集にあたって」「編集後記」公開｜慶應義塾大学出版会 Keio University Press
雑誌『教育と医学』の最新号、2020年9・10月号が発売されました。今号の特集は、「読み書き支援の最前線――そのメカニズムと難しさ」です。「特集にあたって」と、「編集後記」を公開します。ぜひご一読ください。 特集にあたって読み書きのメカニズムと難しさ 徳永 豊 特別支援教育の視点で、子どもの特性に応じた授業の工夫が充実してきた。この特性に応じた工夫のひとつに、「読み書き」に難しさを示す子どもへの対応がある。「読み書き」とは、学校においては教科書を読むこと、また文章を書くことであり、授業における基本的な活動である。読むことを通して、文字から情報を得ることができ、その情報を作者と共有することにつながる。書くことを通して、自分が考えていることを整理したり、その考えを他者に表現したりする。そうすることで、その考えを他者と共有することにつながる。国語科だけでなく、算数（数学）や理科、社会などの教科に
月刊「部落解放」2020年8月号793号
誌代 （税別）●600円 臨時号（年４冊）予価1000円 年間購読料●11200円（税別。概算ですので、変更の場合、予約最後の号で精算します） 特集●日本語・識字教育—同化主義を問う 榎井 縁責任編集 現代日本における日本語・識字教育の再検討—無自覚な同化と排外主義という視座から／ましこ ひでのり 日韓の識字教育から考える多文化共生と「戦略的同化」／金侖貞 「識字の理念」の継承と展開—在日コリアンの人権保障を基盤とした活動の現場から／原 千代子 『ひらがなにっき』が伝えること—学ぶのはだれなのですか／北川知子 ドーカしちゃった私たちのためのムーチー講座—安易な「他者理解」の前に／なかだ こうじ えんりけ 大地に生きる—カナダ先住民／鎌田 遵 リバティおおさか裁判に関する和解についての共同声明／大阪人権博物館／リバティおおさか裁判弁護団 ミネソタ州の警察官による黒人男性殺害事件—全米に拡大し
教育現場で話題！子どもの学習意欲を上げる「ＵＤデジタル教科書体」とは？
消費インサイド 今の世の中、いったいどんな商品やサービスが流行っているのか？ それを日々ウォッチすることは、ビジネスでヒントを得るためにも重要なこと。世間でにわかに盛り上がっているトレンド、これから盛り上がりそうなトレンドを、様々な分野から選りすぐってご紹介します。 バックナンバー一覧 「ＵＤデジタル教科書体」とは、ロービジョン（弱視）やディスレクシア（識字障がい）に配慮した、学校で文字を学ぶ子どもたちに向けて作られたＵＤ（ユニバーサルデザイン）書体である。この書体がプログラミング教育のスタートなどで学校のＩＣＴ環境の整備が進められる中、デジタル教材でも読みやすいと評価されている。これからの教育に求められる書体のユニバーサルデザインに注目してみた。 デジタル化する学校教材で 「読みやすい」と評判 子どもたちのために読みやすく、学習用にも配慮した書体として、教育関係者や現場の声をもとに作られ
ダメになる人類学 吉野 晃 監修 - 北樹出版の大学教科書
商品の紹介 フィールドで出会った「ダメ」にまつわる事象を文化人類学的な視座から分析した事例集。キーワードリストも充実、反転学習にも最適。 （執筆者） 吉野晃・岩野邦康・田所聖志・稲澤努・小林宏至・中村知子・二文字屋脩・八田靖史・福士由紀・中野麻衣子・下地理則・片岡樹・李華・橋本栄莉・杉田研人・駒木敦子・馬場雄司 【試し読みはこちら】 ・はじめに、目次 ・各章（抜粋） 1-4 人が決めてもダメでした 4-1 洗濯物の下をくぐっちゃダメなわけ 6-1 ウシに生きられなくなった人々 【目 次】 第１部 生業・生態 １ 移動への構え――家を堅牢に作っちゃダメですか？ ２ “丁寧な暮らし”と過去になりたての未来 ――食べ物は手づくりじゃなきゃダメでしたっけ？ ３ 資源管理と集団魚毒漁――コモンズには社会の秩序がないとダメ ４ 人が決めてもダメでした――人間と家畜の関係性 ５ もめごとの処理――話し
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青土社 ||現代思想：現代思想2024年9月号 特集＝〈読む〉ことの現在（仮）
「江戸時代の識字率は世界一」という出版での言説の構成過程 清水一彦 （2016年5月 春季研究発表会） | 日本出版学会
秦・漢時代の庶民の識字 - 早稲田大学リポジトリ