中小企業がなんとなくインディーゲーム開発に乗り出すと何が起きるのか!? スケジュール、予算、PR…あらゆる点に潜む“落とし穴”にハマってしまった事例から学ぶ「縛りだらけのインディーゲーム開発」の世界
中小企業がなんとなくインディーゲーム開発に乗り出すと何が起きるのか!? スケジュール、予算、PR…あらゆる点に潜む“落とし穴”にハマってしまった事例から学ぶ「縛りだらけのインディーゲーム開発」の世界 知られざる「縛りだらけのインディーゲーム開発」の世界がここにある。 世は大インディーゲーム時代。 『天穂のサクナヒメ』や『NEEDY GIRL OVERDOSE』などのインディーゲームが100万本以上を販売する現代、インディーゲームに注目しているゲーマーは多いことだろう。 そんなインディーゲームについて、多くの人は「職人的な個人、少人数の有志が個性的なゲームを作る、自由なゲーム」というイメージを抱いているのではないだろうか。 実際、漫画『デベロッパーズ～ゲーム創作沼へようこそ～』やドラマ『アトムの童』などでも、インディーゲームを扱う物語は天才的な開発者、やる気と才能ある有志の集まりがゲームを作
迎え入れる側のオンボーディング"させる"責任について｜TORAJIRO
GaudiyデザイナーのTORAJIRO（@jirosh1998）です🐅 新年1発目のnoteで去年の自分に対して伝えておきたい文章を書こうと思います。 採用活動だけ頑張って、 入社決まったら無責任になってない？去年の自分にとっては、少し耳が痛い問いです。 僕自身、1人目デザイナーとして創業期に入社した事もあり、これまでの6年間常に採用との距離感は近く、それなりに理解しているつもりでいました。 昨年からデザイン組織を率いる立場になり、組織作りが明確に自分のミッションの一つになり、採用意思決定によりコミットするようになったのですが、その中でオンボーディングさせることに失敗して、自分のスタンスを改めた話を戒めに書いておこうと思います。 Gaudiyの採用価値観とお試し入社前提情報として、Gaudiyという組織の採用について簡単に書きます。 Gaudiyの採用は「フェアであること」を重要な基準
京都芸術大学 通信教育部
京都芸術大学通信教育部は、文部科学省に認可された正規の4年制大学です。 入学から卒業まで通学不要で、「いつでも」「どこでも」アクセス可能な 完全オンライン型で学びながら、卒業資格の取得を目指すことができます。 18歳以上で大学入学資格があれば、 誰でも入学可能 出願資格によって3年次編入学が可能。 卒業まで最短2年 イラストの上達には、「インプット＝知識を得る」「アウトプット＝作品を描く」「フィードバック＝評価（添削・講評）を受ける」という学習のサイクルを回しつづけることが重要です。 この3つを網羅した独自のカリキュラムで、着実に上達を目指すことができます。 イラストコミュニケーションサービス「pixiv」を運営するピクシブ株式会社と連携した オリジナル動画教材。未経験でも一から学べるよう、基礎から応用までを網羅 さまざまなスキルの実践を促す課題で、イラストを描くことを習慣化 自らの良い部
「まだ作ったことないけどゲームクリエイターになりたいから専門学校に行きたい」という子は、何でもいいから一度ゲームを作ってみたほうがいい、という話
米光一成：ゲーム作家 @yonemitsu ゲーム作家/ライター/デジタルハリウッド大学教授。代表作「はぁって言うゲーム」「あいうえバトル」「変顔マッチ」「ぷよぷよ」「バロック」「トレジャーハンターG」「国家予算人狼」「うんとちん」「走るメロスたち」「ベストアクト」「想像と言葉」「はっきよいゲーム」「レディファースト」「大炎笑」。表現道場マガジン主催 note.mu/yonemitsu 米光一成：ゲーム作家 @yonemitsu 「『ゲームクリエイターになりたいので専門学校へ行く』と子供が言ってるがどうか？」という相談を受ける。「ポジションはどこ志望ですか？」「ポジション？」「野球ならピッチャーです、ファーストです、みたいな」「ない、みたい、です」「どういうゲームを作ってますか？」「いや、作ってないみたいです」「野球もやったことがない人が野球選手になりたいって言ったら、まずやってみるでしょ
成長につながる“トランジション”をデザインする｜コラム | 人材育成・研修のリクルートマネジメントソリューションズ
昇進・昇格や人事評価と能力開発、キャリア開発を連携していくための役割、能力・スキル定義のあり方とはどのようなものだろうか。 （1）新人・若手の職務・組織適応、（2）マネジメント層への役割転換、（3）役職担当後のプロフェッショナル転換 という企業・個人それぞれにとって鍵となる3つの転換点（トランジション）のポイントを明らかにしながら、HRM施策とHRD施策をつないでいくトランジションのデザインについて考えてみたい。 目次 役割、能力・スキル定義の必要性の高まり 鍵となる3つのトランジション 最後に 役割、能力・スキル定義の必要性の高まり 企業を取り巻く環境変化やテクノロジーの進化に伴い、「人材力の強化」が経営課題のトップに挙げられるようになって久しい。なかでも優先順位が高いものとして、「新人・若手社員の戦力化」「中堅社員の育成」「ミドルマネジメント層の能力開発」が1～3位となり、歴代1位であ
部下育成には「伸ばす」だけでなく「抑える」働きかけも必要｜コラム | 人材育成・研修のリクルートマネジメントソリューションズ
企業人の役割転換不全（周囲から期待されている本来の役割を果たせていない状態）が顕著に見られる昨今、この問題を解決するための人材育成モデル「トランジション・デザイン・モデル」を2010年8月の特集記事にてご紹介しました。 モデルをご紹介してから、企業人事の方のみならず現場のマネジャー・メンバーの方からも、非常に高い関心を寄せていただいており、モデルの詳細をご紹介する場面が増えてきています。これは、階層構造が曖昧になる中、ビジネスパーソンとしての自分の「立ち位置」を世間一般水準から客観的に知っておきたいという思いの現れだと受け止めています。 そこで今月の特集では、「トランジション・デザイン・モデル」を各種の人事施策や現場での人材育成、特にマネジャーの部下育成に具体的に活用していただくために、各役割ステージごとの詳細の説明と、モデルの活用方法についてご紹介します。 今回ご紹介するのは、現場のミド
【連載】中山淳雄の「推しもオタクもグローバル」第69回 日本最大の通信制N高校-日本の天才を育てる中高大一貫教育機関の野望 | gamebiz
【連載】中山淳雄の「推しもオタクもグローバル」第69回 日本最大の通信制N高校-日本の天才を育てる中高大一貫教育機関の野望 N高校-全校生がVR機器を被った入学式はまるでディストピアのようだった・・・。あれから8年、実はN高の学生数は飛躍的に増えており、現在生徒数2.5万人「日本最大の高校」になっている。プロスケーターやeスポーツ選手も所属しており、東大や海外有名大学への進学者も増えている。遠足は皆でオンラインゲームの『ドラゴンクエストⅩ』に入り、文化祭は企業や一般客がブースを並べるニコニコ超会議の中で開かれている。そして今度は2025年、ZEN大学として大学まで作ってしまった。“イロモノ"として見られがちなドワンゴ・KADOKAWAグループの教育事業の根幹「N高」は一体どんな教育を目指してきたのか。そのプロセスを推進してきたドワンゴ創業者の川上量生氏にインタビューを行った。 ■「とんでも
【通知】「初等中等教育段階における生成AIの利用に関する暫定的なガイドライン」の作成について
５文科初第 758 号 令和５年７月４日 各 都 道 府 県 教 育 委 員 会 教 育 長 各 指 定 都 市 教 育 委 員 会 教 育 長 各 都 道 府 県 知 事 附 属 学 校 を 置 く 各 国 公 立 大 学 長 殿 小中高等学校を設置する学校設置会社を 所轄する構造改革特別区域法第１２ 条 第１項の認定を受けた各地方公共団体の長 文部科学省初等中等教育局長 藤 原 章 夫 「初等中等教育段階における生成 AI の利用に関する暫定的なガイドライン」の 作成について（通知） 教育現場における生成 AI の利用については様々な議論があるところですが、 差し当 たり文部科学省では、生成 AI に関する政府全体の議論や G7 教育大臣会合における認 識の共有、幅広い有識者や、中央教育審議会委員からの意見聴取を経て、主として対 話型の文章生成 AI について、 学校関係者が現時点での
【ACADEMY】ゲームスタジオとしてインターンシッププログラムを立ち上げる方法
Ustwo Gamesの人事ディレクター，Julie Piedrabuena氏は，有給インターンシップで可能な限り包括的な方法で新しい才能を育てる方法を教えてくれた。 長期有給インターンシップは，ゲーム業界ではまだ比較的珍しい。 2021年，我々はThe Chinese Roomに，独自のインターンシッププログラムと，それがいかにゲームの多様性を促進するかについて話を聞いた（関連記事）。この話題についてGoogleで検索してみると，Gram Games，EA，Tencent，Sports Interactiveがインターンシップを提供していることが分かる。つまり，このような機会は存在するものの，まだ比較的珍しいようで，一見すると何を提供しているのか不明なのだ。 英国を拠点とするあるスタジオは，独自のインターンシッププログラムを倍増させた。Ustwo Gamesはすでに短期有給インターンシッ
ChatGPTにはまねできない？ 今、学生に求められる「最も重要な力」とは
＜不正行為に対処しつつ積極的に授業に活用すれば、的確な問いを立て、AIを使いこなす新時代の人材を育成できる＞ チャットGPTの計り知れない威力に対し、職業柄私が最初に警戒したことの1つは、公表されたあらゆる情報を瞬時に読み取り、魅力的な断片を掘り出して関連付け、独創的な発見をもたらすその能力だ。それは生涯をかけて知識を蓄積してきた、優れた理解力と記憶力の持ち主にしかできなかった技である。 米ジョージタウン大学で教える私の講義について、学生たちからの評価には「教科書には書かれていないような面白いこぼれ話に驚いた」といった感想がつづられている。それは専門分野の膨大な知識に裏打ちされた「面白さ」だ。例えばミラード・フィルモア第13代米大統領が自分は正規の教育を受けておらず、人類の知的進歩にさして貢献していないという理由で英オックスフォード大学の名誉学位を辞退したこと。ユリシーズ・グラント第18代
「問いかけ」、「能動性が出現した奇跡に驚く」｜shinshinohara
私が「驚く」ようになったのは、ある学生との出会いがきっかけだった。その学生はすでに２回も卒業の機会を逃していた。卒論の時期になると大学に来なくなるから。 その学生は、何を問いかけても気のない返事。「はあ」「わかりません」意欲や能動性というものが一切欠如していた。 それまでの指導教官によると、あまりにも無気力なので仕方なく、あれをやれ、これをやれと指示を出すのだけど指示以下のことしかできず、しかも来なくなるのでお手上げだったという。私は、能動性、意欲を取り戻さないと話にならないと思い、まずはそれらを取り戻すことから始めることにした。 とある実験結果を示し、「これ、何か気づいたことある？」と尋ねた。「わかりません」という無気力な返事。しかしそれは織り込み済みなので「うん、僕もわからない。何しろ僕も初めて目にする結果だから。分からない者同士、気づいたことをともかく列挙してみよう。ここはどうなって
「兼務した時の成果・評価の取り扱いは？」「ノウハウ共有のやり方は？」 和田卓人×木村安宏が答える「Lab」に関する質疑応答
「過保護にならない程度のサポート」エピソード 司会者：では、ここからは@t_wadaさん（和田卓人氏）のモデレーションのもと、いろいろと対話をしていきたいと思います。 和田卓人氏（以下、和田）：ではお願いします。ということで、ここからはslidoにいただいた質問の中でアップボートの多いものを中心にうかがっていきたいと考えています。時間の中でできる限りのことをやっていきます。みなさんslidoのサイトを知っていると思いますので、追加の質問や「この質問を聞いてみたいな」というものがありましたら「いいね」、アップボートをしていただければと思います。 今日の質問は、けっこうガチな技術系の質問と、育成系の質問が良い感じに混ざっています。ちなみに僕はネットワークに関していうと素人で、ガチ技術系の質問自体は「なるほど。わからん」という感じなので、それも含めていろいろうかがっていきたいと思います。 まずは
未経験でもOK、予算も活用可能なエンジニア育成 “商用じゃない”から挑戦しやすい、NTT Comの「Lab」の取り組み
エヌ・ティ・ティ・コミュニケーションズ株式会社の育成制度 木村安宏氏（以下、木村）：ここからがエンジニア育成の話になります。まずは育成制度についてお話いたします。「手を動かすことがスキルアップにつながる」と考えています。そのため、Labを外注ではなく社員が運営しています。 育成に対するニーズもどんどん変わってきているので、制度に関しても見直しを図っています。具体的には2012年から2020年まで、運用者はR&Dに配属された入社5年目以内の若手が義務として参加していました。体制に関してもネットワークチーム、サーバーチーム、クラウドチームの3つに固定されていました。 育成スタイルですが、ベースとなるスキルを身に付けるスタイルでやっていました。なので、この3つのチームを渡り歩いてスキルアップを図っていました。ですが、育成のニーズとして「もっと特定の分野でがんばりたい」という声が上がってきました。
【コンサル流】「仕事ができる人」「できない人」を分ける8つのマル秘リスト
あだち・ゆうや／Deloitteにて12年間コンサルティングに従事。大企業、中小企業あわせて1000社以上に訪問し、8000人以上のビジネスパーソンとともに仕事をする。仕事、マネジメントに関するメディア『Books&Apps』を運営する一方で、企業の現場でコンサルティング活動を行う。著書に、『仕事ができる人が見えないところで必ずしていること』（日本実業出版社）、『頭のいい人が話す前に考えていること』（ダイヤモンド社）、『人生がうまくいかないと感じる人のための超アウトプット入門』（河出書房新社）、『すぐ「決めつける」バカ、まず「受けとめる」知的な人』『仕事で必要な「本当のコミュニケーション能力」はどう身につければいいのか?』（日本実業出版社）など。 頭のいい人が話す前に考えていること 子どものころ、「ちゃんと考えてから話して」と言われたことはないだろうか。もしくは上司に「よく考えて」とか「ち
デザインは文系なのか？理系なのか？【学術的に解説】 デザイン会社 ビートラックス: ブログ
著者はサンフランシスコにある大学に通うデザイン科の学生だ。 現在Senior Projectと呼ばれる、いわゆる卒業制作の授業を取っているのだが、そこで初心に戻ってデザインの定義について考え直すレクチャーを受けた。今回は、その授業での学びをまとめてみたい。 アメリカの学士号システムについてまず、アメリカの大学の学士号 (Bachelor’s Degree) は、日本と同様に理系と文系に分けられる。 理系は Bachelor of Science (B.S.) で、文系はBachelor of Arts (B.A.)だ。 文系と理系に分ける日本教育の限界とそのリスク Bachelor of Scienceの専攻は、Biology (生物学)、Chemistry (化学)、Mathematics (数学)、Computer Science (計算機科学)、Neuroscience (神経科学)
新卒エンジニアの教育で重要なこと6つ - Qiita
元記事 参考 参考：Googleのソフトウェアエンジニアリング 忙しい人のために要点をまとめる たとえGoogleの新卒エンジニアでも先輩エンジニアに 「質問したくても罰を恐れて質問できないよ」 この解決のためには心理的安全性の確保が必須だよ。そのために次の4つを守ってね 驚かない、隠さない、自慢しない、勝ち負けで判断しない あとメンターは用意しようね 最後にリーダーは 「質問の仕方の手本」 を見せようね たとえGoogleの新卒エンジニアでもほったらかされることもあるよ このほったらかしは 「自分がやったほうが早いという誤認」 から生まれるよ 他の人に仕事を振ってメール、チャット、ナレッジサイトに知識を貯めておいてね 新卒エンジニアの悩みあるある6点 組織全体で専門知識を共有することは簡単な作業ではありません。 強力な学習文化がなければ、問題が発生します。 心理的安全性の欠如 新卒エンジ
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開発者に訊きました : やわらかあたま塾 いっしょにあたまのストレッチ｜任天堂
