【スライド公開】仕事における後進教育のススメ。 - 笑顔を創りたいWebディレクターの日常
こんばんちは、スーパー太っちょWebディレクターです。 スーパーは太っちょにかかります。 僕はもう１０年以上前から、職場でこう言われてきたのであります。 「toksatoくんに預けると人が育つ」 するとだいたい、こう思われていたりする。 「面倒見が良く、うまいことツボをついて理解させるのが上手なんだろうな」 まるで、師匠と弟子のように。 くっついてつきっきりで、いい感じにシバいて育てる。 相手の様子を見ながら、独特の観察眼で、手取り足取り教えることで育ててるんだろうな、と。 ぜーんぜん違いまーす！ 気を利かせるとか、いい言葉をかけるとか、そういうことではないのです。そういう風に師匠っぽくふるまってうまく育てる人もいますけどね〜。 今までほとんど誰にも言ってこなかったんですけど、実は明確な"ノウハウ"が存在するのであります。*1 僕は一時期（１０年以上前）、専門学校の教員をやっていたのですね
「無意味な校則をなくしたいのに…」闘う38歳女性教師に鴻上尚史が示した日本教育の「思考するなという訓練」〈dot.〉
「校則だから従え」というのは、本当に「思考するな。自立するな」という訓練を受けていることと同じです。 麹町中学の工藤校長が著書の中で書かれていましたが、学校の改革は、かなりのところ、校長の決意ひとつでできるようです。大変な努力を必要とし、激しい重圧に直面しますが、やってやれないことはないのです。 それが証拠に、校長が代わると、自由な校風で知られた公立中学校が、他の中学と同じような厳しい校則に戻る場合があります。最近、僕は、希望のひとつだと思っていた中学校がそうなりかけているという知らせを聞いて、とても哀しい気持ちになりました。新任の校長が、改革の継続を拒否したのです。校長は、そういう判断ができるのです。 麹町中学の工藤校長は、2020年3月に転任されましたが、後任の校長先生が、工藤さんの方針をそのまま受け継いでくれました。 僕が司会しているNHK BS1『COOL JAPAN』で取材させて
「実家の太さに助けられた人が努力の大切さを説く」のをよく見かけるのがTwitter
グリーン蒼山 @0323Step @uraonmaru まあ努力するにも、お金がかかりますから間違いでは無いですね。いい学校行くなら、相応の学費が必要ですし。努力もタダじゃできないんですよね。 2020-11-24 12:29:39
入試すらない「N高」から慶大生が8人も出たワケ（プレジデントオンライン） - Yahoo!ニュース
学校法人角川ドワンゴ学園の通信制高校「N高」が生徒数を増やしている。現在1万人以上が在籍しており、これは3年前の開校時の約7.5倍だ。この春の第1期卒業生からは慶應義塾大学に8人、早稲田大学に2人の合格者も出た。奥平博一校長は「テクノロジーを活用すれば、必ずしも学校に行く必要はない」という――。 ■「社会そのもの」を教師として学ぶ 皆さん、こんにちは。学校法人角川ドワンゴ学園の専務理事で、N高等学校(以下、N高)学校長の奥平博一です。 私は大学を卒業後、公立の小中学校や学習塾を経て、39歳の時に通信制高校へ転職。以来21年間、通信制高校に関わってきました。N高は私とって3校目の通信制高校です。 N高の開校は2016年4月。沖縄県うるま市にある伊計島の廃校を利用しました。開校時の生徒数は1482人。現在の生徒数は2019年10月1日時点で1万1317人。この3年で約7.5倍の規模になりました
勉強のわからないを5分で解決 | 映像授業のTry IT (トライイット)
会員登録をクリックまたはタップすると、 利用規約及びプライバシーポリシーに同意したものとみなします。 ご利用のメールサービスで @try-it.jp からのメールの受信を許可して下さい。詳しくは こちらをご覧ください。 無料会員登録10のメリット いつでも、どこでも、だれにでも。 いつでもどこにいても学びの機会が得られ、 「勉強がわかるって楽しい」 「将来の夢や進学の目標を持つきっかけになった」 そのような想いを抱く子どもたちが日本中に溢れる社会を作りたい。 地理的要因や経済的理由によって、子どもたちの可能性に差異が生じてはならない。 Try ITの「永久無料」にはそのような願いが込められています。 個別教育のリーディングカンパニーとして、マンツーマン教育を追求し続けてきたトライだからこそ提供できる授業内容にこだわり、これまで6,000本の映像を制作。 定期テストや大学・高校受験対策、苦手
NITS 独立行政法人教職員支援機構
2023年11月22日 校内研修シリーズNo.136「地域とともにある学校づくり ～コミュニティ・スクールと地域学校協働活動の一体的推進～」を新たに掲載しました 校内研修シリーズNo.136「地域とともにある学校づくり ...
「ベンチャー企業創業者から高校生に伝えられる世の中の事」というお題で熊本県立第一高等学校の皆さんにお話ししました。｜アナグラム株式会社
2018年12月14日、熊本県の高校生の皆さんが修学旅行の2日目にアナグラム本社(北参道)に訪問され、弊社代表の阿部が「ベンチャー企業創業者から高校生に伝えられる世の中の事」というお題でお話させていただきました。 主な内容は今の日本の労働環境の中でどういったことが起こっているのかを長時間労働などの慢性的な問題と絡めてお話し、それに対する労働基準法などの法律、組織としての取り組みや仕組みなどをお伝えしました。 また、そのほかにもこれからの日本がどのようになっていくのかの予測、高校生のみんなが今からやっておいて損はないことなど、ベンチャー企業創業者としての経験を元に、さまざまなお話しさせていただき、最後には多くの質問を頂き、そのすべてにその場で回答するといったことも行われ交流を深めました。
「おねがい ゆるして」と書いた結愛ちゃんは、どうやったら救えたのか | 親子の課題を解決する社会起業家│駒崎弘樹公式サイト
日々、子どもに関わるソーシャルワークを行っているNPO法人フローレンスの駒崎です。 本当に悲しいニュースが飛び込んできました。 死亡の５歳、ノートに「おねがいゆるして」両親虐待容疑 https://www.asahi.com/articles/ASL663D72L66UTIL00H.html 殺された5歳の結愛（ゆあ）ちゃんのメモにはこうありました。 ママ もうパパとママにいわれなくても しっかりとじぶんから きょうよりかもっと あしたはできるようにするから もうおねがいゆるして ゆるしてください おねがいします ほんとうにもうおなじことはしません ゆるして きのうぜんぜんできなかったこと これまでまいにちやってきたことをなおす これまでどんだけあほみたいにあそんだか あそぶってあほみたいだからやめる もうぜったいぜったい やらないからね ぜったいやくそくします もう あしたはぜったいやる
参考資料４ 我が国の大学・大学院の現状
0 我が国の大学・大学院の現状 参考資料4 1 209 162 177 436 192 140 161 285 76 47 90 6 0 100 200 300 400 500 １．専門分野の知識を学生にしっかり身に付けさせること ２．教養教育（リベラル・アーツ）を通じて学生の知識の世界を広げること ３．専門分野に関連する他領域の基礎知識も身に付けさせること ４．知識や情報を集めて自分の考えを導き出す訓練をすること ５．チームを組んで特定の課題に取り組む経験をさせること ６．ディベート、プレゼンテーションの訓練を行うこと ７．国際コミュニケーション能力、異文化理解能力を高めること ８．理論に加えて、実社会とのつながりを意識した教育を行うこと ９．実践重視の実務に役立つ教育を行うこと １０．専門知識を学ぶ目的を理解させるためのプログラムをもつこと １１．職業観醸成につながるプログラムをもつこ
manavee.comは、2017年3月31日を以って、サービスの運営を終了いたしました。
manavee.comは、2017年3月31日を以って、サービスの運営を終了いたしました。 【利用者の皆様へ】 利用者の皆様には、ご不便をおかけして申し訳ありません。 授業動画は、YouTube上で引き続き掲載しております。講義で前提になっている資料は、別のページで利用可能にしております。 しかし、授業動画を引き続き掲載するかどうかは、それぞれの先生の判断に委ねられておりますので、利用ができなくなる場合もございます。 どうぞご容赦ください。 NPO法人manavee代表理事 花房孟胤 【支援していただいた皆様へ】 本サービスについては、個人寄付、法人寄付をはじめとして、様々な形で応援していただきました。それは、本サービスの継続的な発展が期待されていたからであったと考えております。この度、manavee.comの運営を終了することで、そうした未来への可能性が閉ざされることになります。皆様の期
人に「意識改革」を求めてもあまり効果はない。仕組みからアプローチする。
何かの失敗について振り返るときに、2種類の人間を見かける。 「犯人探し」をする人間と、 「原因探し」をする人間 の２種類だ。 彼らは似たことをしているようだが、その実は全く異なる。 「犯人探し」を主に据える方の発言は以下のとおりだ。 「誰に責任があるのだ」 「こんなことになってしまって、どうしてくれるのだ」 「謝罪せよ」 「担当者を変えろ」 「あいつが悪い」 「やる気が無い」 彼らの頭の中にあることは、「この事態を招いた人間を糾弾し、責任を取らせ、意識改革を促すこと」だ。したがって、彼らは失態を犯した人を糾弾しなければならないと考える。 代わって、「原因探し」を主に据える方の発言は以下のとおりだ。 「何がこの事態を引き起こしたのだ」 「どのような方法がまずかったのか」 「何が原因なのか」 「やり方を変えよう」 「仕組みを変えなければ」 彼らは「人」の責任も考えるが、むしろ「システム」「仕組
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一人ひとりの子どもに光をあてた School of One
「PTAを退会した保護者の子どもは学童に入れない」 宇都宮市で2年前から不適切ルール - 弁護士ドットコムニュース
Expired
「若い技術者が育たない」⇐授業か何かで勉強したら身につくと勘違いしてませんかね