日本の数学は大丈夫なのか | 水無月ばけらのえび日記

公開: 2012年3月4日23時55分頃 こんなものが公開されていますね……「日本数学会「大学生数学基本調査」に基づく数学教育への提言 (mathsoc.jp)」。 分析の概要としては、こう書かれています。 基本調査の結果とその分析 問1では「平均の定義と定義から導かれる初歩的結論」、「少し複雑な命題 の論理的読み取り」のどちらも誤答率が高く、論理を正確に解釈する能力に問題があることを示しています。 問2。記述式入学試験を課している難関国立大学の合格者を除くと、「偶数と奇数の和が奇数になる」証明を明快に記述できる学生は稀、という結果になりました。二次関数の性質を列挙する問題では、意味不明の解答が多く、準正答のなかにも、すでに挙げた性質と重複する性質を再度挙げる解答が目立ちます。論理を整理された形で記述する力が不足しています。 問3では、平面図形を定規とコンパスで作図するということが何を意味

[CelestialFire]

実際に問題を解いてみたけど、久々に「受験脳」を使った気がした。それは「あいまいな問題文から出題者の意図をうまく汲み取って、その望む答えを提示する力」であり、数学的理解力や思考力とは異なるものだと思う。

[asitaki]

問題文作者の気持ちを考え100字以内でまとめなさい。

[ChieOsanai]

「理由を書け」だとゴリゴリのクリスチャンが「神がそう決めたから」って答えちゃう可能性を排除できないだろ、常考

[mujin]

平均の出題を聞いただけではそう疑問に思わなかったが、なるほどこうして見ると出題があまりに杜撰すぎますわ。問 2-1 とか「証明」を求めてないのに証明してないから重篤な誤答って納得いかないもんｗ

[cad-san]

分析結果の日本語もちょっとアレですね。強弁、重篤て。告発系の怪文書か。

[kosui]

偶数＋奇数＝奇数の問題の「偶数は2で割り切れて、奇数は2で割ると1余るということから」って重篤な誤答なのか？この内容を式に表せば「2n + 2m + 1」じゃん。

[uta-2007]

かなり脇が甘い出題。初調査らしいので日本数学会は次がんばれ

[caq]

論文なら"重要な特徴"が前もって定義されていない限り、以降読む必要なく突っ返すレベル。未定義なんだから鼻から悪魔が出ても仕様には反しない。「雄々しく」「力強く」「美しい」と書かれていても正解にすべき。

[Lambda_groove]

問う側の思考が薄弱だなぁ。理解度を定量評価したいなら、まずは何のどの領域に関しての理解を図るのかを明確にしないといけないね。まぁ問題出してるやつコミュ障なんだろ、わかるよ。

[Luigitefu]

平均の問題卑怯だなぁ。正しいものを一つ選べ、だったら迷わないだろうが、この問題形式なら全部×にするか迷うところ。

[shyzerrmm]

かなり脇が甘い出題。初調査らしいので日本数学会は次がんばれ

[niship_0822]

前の平均どうたらのやつ、フルボッコにしてくれてる人がいて安心した

[qwe546]

そういえばお受験はとりもなおさず受験用語検定でもあることを久しく忘れていたのであった。/線分三等分，二等分で解けない事に気づくまで10分，三倍の長さの線分引く事を思いつくまで更に10分かかった...

[maangie]

http://yosshy.sansu.org/3tobun.htm

[pochi-p]

問2-2と問3は『バカとテストと召喚獣』の面々がいつもの回答しても論理的に矛盾しなくなっちまう駄目問題やん…。

[indication]

数学等々以前に、活用するケースを理解する場所がないってことか。知ってるけど、使えないというパターンなのだろう

[toshiyam]

調査が必要なのはわかるよ。でも、教育に多少なりとも関わってるくせに学生の学力が無いと無理に嘆くのはね。それをどうにかしていくのがあなたたち教育機関でしょう。

[tama_see]

2-1のように説明せよと言われたら数式を使ってはならないと解釈する人は多そうだ。空気読み問題だと思う。2-2は出題者の最低限の義務として、正解とする特徴のリストを全て列挙して示すべき。

[hat_24ckg]

問題が悪いねえ

[nilnil]

いずれにしろ、数学力より先に日本語力鍛えろということでおｋ？

[yyamaguchi]

「問題の文章が下手で、そのために意味が理解されなかった疑いがあります。回答者の数学力を計ることができていない可能性があり、調査はほとんど失敗と言って良いのではないかと感じます」

[secseek]

大学生が平均を理解してないって話が、実は「問題がタコで社会人でも解けない」ってことだったようです。前半はともかく、後半は僕も分かりません。|

[FJV_ZERO]

問題としては面白いけど数学力の問題と言うよりも、出題者の作文能力と回答者の読解力を問う問題だよなぁ～。

[rarere]

数学と思わせておいて実は国語だったのか。そりゃ解けないや。

[mib-dbsinfra]

「そんな日本数学会で大丈夫か？」とイーノックに訊きたくなるレベル

[choiyaki]

時間とって一回読んでみたいと思います。RT @setoh2000: 出題者の方が問題か RT @k_katsumi: Now Browsing: 日本の数学は大丈夫なのか | 水無月ばけらのえび日記 -

[pbnc]

原点と頂点の勘違いにホントに気づいてないんだとしたら日本数学会かなり心配。

[takahiro_kihara]

うん、あのニュースを額面通りに受け取るのは危険だ、というのはもうわかった。そもそも、「平均」という統計値だけを見てもあまり意味はなくて、分布を見ないとダメだと思うんだな。統計には誤差がつきものだし。

[tanimiyan]

大学生の4人に1人が平均の意味を理解していないって話の元調査がこれか。確かに2次関数の問題とか酷い問題文だなあ。むしろ教える側（の元締め？）が大丈夫ですかという話。

[Palantir]

なんか165.50cmとかそういう疑問はなんなの？ブームなの身長の平均とったら165.5cmになったって定義してるじゃん。なんでそういう指摘が多々あるの？どうやって測ったかとか想像力豊富なの！？

[khtokage]

要約すると「日本数学会の人の文章力と読解力が危ない」

[nanoha3]

出題者は、日本の学力が低下しているはずだと考える依頼者の空気を読んだんだよw

[h1romi]

うちの甥っ子が計算はできるけど文章問題ができないのだけど、職場の若い子みてても日本語ができないのが原因じゃないかと思う。ビックリするような日本語を話す日本人がいてびっくりする。

[mohno]

同意できない。問題文に“数学”と書いてあるのだから、数学的な答えを求めていることを想定すべき。「設問の文章が下手」とか、ただの屁理屈。

[doroyamada]

問3は「定規とコンパス」ではなく「三角定規とコンパス」としないと問題文として不適切。

[taqpan]

日本の日本語力は大丈夫なのか

[kaos2009]

日本数学会がこんなレベルで、日本の数学は大丈夫なのでしょうか。

[caesium]

問3は確かに習った記憶はあるけど、突然言われると思い出せない、、、