おばゆう on Twitter: "ディベート教育を高校の歴史教育に応用するのを本当に止めてほしい…積極的にディベートやった子に限って、二項対立かつ主観的問いを立てるし、結論ありきで史資料を提示する傾向が強い。ディベートって勝敗を決めるものだし、教育方法として学問との親和性って低いと思う。"

ディベート教育を高校の歴史教育に応用するのを本当に止めてほしい…積極的にディベートやった子に限って、二項対立かつ主観的問いを立てるし、結論ありきで史資料を提示する傾向が強い。ディベートって勝敗を決めるものだし、教育方法として学問との親和性って低いと思う。

[kazuau]

ディベートは立場入れ替えて両方の立場の主張するようにしないとね。手間かかるけど。

[whkr]

ほんと自称ディベート経験者って、自分が賢いと勘違いした馬鹿が多くない？

[totoronoki]

競技ディベートは参加者との勝敗を決めるもので絶対的な正しさを決めるものでない。オセロに例えるなら、仮に黒が勝ったとしてもその打ち筋が絶対に正しい訳ではないし、対戦相手が変われば黒が負ける事もある。

[zeromoon0]

まずは「肉まんとあんまんどっちを食べるべきか」くらいから始めて欲しい。

[carl_s]

国際政治ゼミで”ある条件下での軍事介入（人道的介入）は妥当か否か”のディベートを経験したが、どっちを選んでも不正解になりうる問題を扱ってこそディベート教育って意味あるのだろうなと当時思った。

[cha9]

黒か白か正義か悪かの対立しやすいものは向かんと思う。女性と男性の立場入れ替えたり多数派と少数派を逆の立場で論ずることで多角的な視点養う目的がある場合以外は。なるほど「ハイ論破」が生まれるわけだ

[danseikinametaro]

でも、だからこそ学校教育でやって免疫つけとかないといかんのよ。学問と親和性の高いことは後からでも学習できるが、そうじゃないのは大人になって身に着けるのは難しい。

[frothmouth]

ディベートでも「ナチスは正しいこともした派」を作り出してはイカンという意見か

[rennt0249]

ディベート教育なんて不要。ディベート上手い人って多様な思考どころか持論を一切譲らない人ばっかり。結局自分の主張を押し通すためだけ。論理的思考だの複眼思考は別の方法でいくらでも学べる。

[yuri_donovic]

加藤公明ほか編『考える歴史の授業』