ロシア ウクライナ侵攻 子どもたちにどう教えるか 学校で模索 | NHK

ロシアによるウクライナ侵攻が続く現状に、不安や疑問を抱く子どももいることから、学校現場でどう教えていくべきか、各地で模索が始まっています。 “意見を出し合う授業” 東京の小学校 このうち、東京 日野市の日野第四小学校では、ウクライナ情勢に関する不安を抱え込まないよう、高学年を対象に意見を出し合う授業に取り組んでいます。 5年生の道徳の授業では、まず教員が、東京オリンピックで日野市はウクライナのホストタウンだったことや、地元企業の工場がロシアにあること、東日本大震災では両国から日本に支援があったことを紹介しました。 そのうえで、現状への思いや平和な社会に必要なことを話し合う時間が持たれ、児童からは「意見がぶつかっても戦争や暴力以外の方法がある」といった意見が出されていました。 男子児童は「子どもで力がないから助けられない。話し合いで解決すべきなのに戦争が起きてしまい悲しい」と話していたほか、

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この小学校の先生は，国家間の争いにはルール（国連憲章）があること，戦争にもルール（ジュネーブ条約，ハーグ陸戦条約）があることを子供達に教えたのだろうか。ロシア軍がそのルールを尽く破っていることも。