資料・刊行物｜日本私立大学協会｜日本私立大学協会
履歴書・自己紹介書（日本私立大学協会参考モデル） [PDF] | WORD] 研究報告 研究報告『「三つの方針」に基づく学士課程教育の充実～「学び」を大切にする社会を築くために～』の公表について 日本私立大学協会の大学教務研究委員会では、令和元年９月２７日に『「三つの方針」に基づく学士課程教育の充実～「学び」を大切にする社会を築くために～』と題する研究報告をとりまとめました。 研究報告では、近年、社会から大学教育に対する厳しい視線が向けられ、教育改革とその質保証が強く求められている状況を踏まえて、加盟大学の「教育改革」と「質保証」の取り組み状況について、実態調査に基づく検証を行うとともに、「学び」を大切にする社会を築くために、教育界・経済界・産業界・政府に対する提言を行っています。 ■ [PDF] 戦略的な危機管理体制の整備に向けて-私立大学危機管理ハンドブック- 平成28年刊行 完 売
日本私立大学協会 | 教授法が大学を変える
深化するアクティブ・ラーニング 2015年度は、昨年に引き続き、アクティブ・ラーニングの事例を募集し、他大学でも活用できるユニークなものについては、日本高等教育開発協会の協力を得て教育学術新聞において紹介し、また事例を電子化し、各大学のFD活動の参考にして頂くため「教授法が大学を変える」を企画した。結果、21大学から22事例の応募を頂いた。 アクティブ・ラーニングが、全国の大学で幅広く、また、多様に展開されつつある。本年は特に、ディプロマポリシーと各授業の到達目標の整合性を意識した記述も多かった。 今後は更に、一人の教員による授業改善の工夫から教員間の組織力を活かした授業改善の工夫が増加すると考えられる。 深化するアクティブ・ラーニング 2014年度は、昨年に引き続き、アクティブ・ラーニングの事例を募集し、他大学でも活用できるユニークなものについては、日本高等教育開発協会の協力を得て教育学
「IRの基本原理と活用－国際比較と日本型IR」｜私学高等教育研究所シリーズ（研究報告）｜研究成果等の刊行｜私学高等教育研究所｜日本私立大学協会
講演者：山田 礼子、小林 雅之、池田 輝政 はじめに 私学高等教育研究所主幹 瀧澤 博三 今日、大学教育の質の保証を求める動きが急速に進展する中で、国公立、私立を問わず教育成果の提示が重要な論点となっています。評価を受ける大学としては、教育成果を測定する上で、教育に関するデータを集積し、分析し、そしてそれらの結果をどのように改善に繋げていくかということが大きな課題になっています。また、 国立大学では、2004年の法人化以降、部局ごとに散在している財政、学生、教学などのデータをどのように集積し、管理するかということが課題として取り上げられてきました。とりわけ、中期目標の達成状況の評価を受ける上で、データの一元化は重要な戦略の１つとして位置づけられています。 こうした課題に深く関わっているのが、IR(Institutional Research)です。大学内の様々な情報を収集して、数値化・可視
「高等教育の新しい側面 ― ＩＲの役割と期待」｜私学高等教育研究所シリーズ（研究報告）｜研究成果等の刊行｜私学高等教育研究所｜日本私立大学協会
講演者：山田 礼子、沖 清豪、鳥居 朋子、森 利枝 はじめに 私学高等教育研究所主幹 瀧澤 博三 平成20年８月１日に行われた私学高等教育研究所主催の公開研究会では、最近関心の高まっているIR（Institutional Research）の問題をテーマに取り上げました。平成16年に認証評価制度が取り入れられて以来、すでに多くの大学・短大が認証評価を受け、そのプロセスを通じて自らの現状を統計的に捉え、目に見える資料とすることの重要性が認識されるようになったと思います。しかし、IRはもちろん第三者評価のためだけのものではなく、大学自体の変化と深く関わって、大学の経営にとって欠かすことのできない課題になっています。 今日の大学の変化の中で最も重要なことの１つは、教学も含め大学の運営全般についてマネジメントの考え方が浸透しつつあることではないでしょうか。目標を定め、目標に向けての実行計画を立
私学高等教育研究所 ： 研究・調査：アルカディア学報 No.317 大学リテラシー試論 大学・高等教育政策への認識と洞察 ―３―｜日本私立大学協会
職員は大学・高等教育政策の動きをよく知っていなければ勤まらない―。勤務の中でこのことに気付いた人は少なくないだろう。特に大学院の専攻新設や学部学科の新設、競争的資金（ＧＰ）の申請業務などにたずさわったことのある職員メンバーなら、骨身にしみて感じたことがあるはずである。 文部科学省や厚生労働省などへの度重なる書類・資料の提出と訂正、それに重なるヒアリング、大学に持ち帰って教員とともに行う協議、こういう経験の中でいやおうなく試されるのが、大学・高等教育政策の動向に対する知識と洞察である。突然ロー・スクールの申請業務を担当させられ、「大学院の審査とはいったいどういう専門性と根拠をもって行われるものなのか」と疑問を持ち、修士課程で、日本の大学院制度史を本格的に研究し始めた私学職員を知っている。教員に尋ねても疑問が絶えず、「研究課題が多すぎる」というのである。 ずいぶん昔のことだが、筆者が私学に勤務
私学高等教育研究所 ： 研究・調査：アルカディア学報 No.315 大学リテラシー試論 大学人 特に職員の基礎知識を考える －１－｜日本私立大学協会
アルカディア学報（教育学術新聞掲載コラム） No.315 大学リテラシー試論 大学人 特に職員の基礎知識を考える －１－ 「大学リテラシー」という言葉を発案してから4年ほどになる。立教大学の「ＳＤシンポジウム」で発題したとき、「事務員をやめよう、職員になろう」と論じた。 「事務員とは、例えば来年度の予算案を作るとき『今年度を踏襲する費目はこれ、来年度増額する費目はあれ』というように『上の方』の意向も聞きながら考えて、正確に準備できる人のことです。でも職員は違います。『この費目は5年間変わっていない。けれども学園の将来計画からいえば、これこれこういう費目を新設して将来計画の実現をサポートすべきです』と提案できる人です」と述べた。その「職員」になるのに必要なのが「大学リテラシー」だと思う、と論じたのだった。区分論には異論があるかもしれない。また「私は職員以上の専門職をめざしている」という人もい
教育学術新聞 ： 教育学術オンライン 第2402号｜日本私立大学協会
夏を迎え、各地での「オープンキャンパス」が目白押し。メディアからは伝わらないキャンパスの「生」の雰囲気を、受験生が実際に体験してみるチャンス。いま、単にイベント化しているようにもみえる「オープンキャンパス」について、もう一度その足元から考えてみる。麻布大学の小島理絵氏にご寄稿いただいた。 18歳人口の減少にも関わらず、大学数は年々増え続けている。大学進学は売り手市場から買い手市場へと変化し、多くの大学が学生募集のための広報活動に、より一層の力を入れるようになった。 学生募集の手法は、大学案内・入試案内などのパンフレット作成、ウェブサイトでの情報公開、雑誌・新聞への広告掲載、交通広告、学外で行われる合同説明会への参加、高等学校での出張模擬授業など、多岐に渡る。中でも、「実際に大学の雰囲気を掴むことができる」「受験生の進学意識が高まる」として効果をあげているのが、大学内に受験生を招き入れ、見学
アルカディア学報｜私学高等教育研究所｜日本私立大学協会
〒102-0073東京都千代田区九段北4-2-25（私学会館別館9F） TEL:03（3261）7048 FAX:03（3261）0769
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公開研究会｜私学高等教育研究所｜日本私立大学協会
私学高等教育研究所 ：アルカディア学報｜日本私立大学協会
教育学術新聞 ： 教育学術オンライン 第2480号｜日本私立大学協会
教育学術新聞 ： 教育学術オンライン｜日本私立大学協会
教育学術新聞 ： 教育学術オンライン｜日本私立大学協会
教育学術新聞 ： 教育学術オンライン 第2511号｜日本私立大学協会