ネットいじめ 中３自殺で遺書残す 「○○さんたち、復讐はきっちりします」:アルファルファモザイク
編集元：ニュース速報板より「ネットいじめ 中３自殺で遺書残す 「○○さんたち、復讐はきっちりします」」 1 すずめちゃん(神奈川県) :2009/01/19(月) 03:26:22.67 ID:AuNYshw/ ?PLT(13000) ポイント特典 ネットいじめ後に中３自殺、遺書に同級生の名 さいたま さいたま市立中学３年の女子生徒（当時１４）が昨年７月、同級生から「ネットいじめ」を受け、３カ月後に自殺していたことがわかった。自宅からは、同級生の実名を挙げて「復讐（ふくしゅう）します」などと記した「遺書」という題名の書き置きが見つかっている。ネットいじめと自殺との関連を否定する学校に対し、両親は真相解明を求めている。 両親によると、女子生徒は昨年６月下旬にこの中学に転校。７月上旬、携帯電話の「プロフ」（自己紹介サイト）に自分を中傷する書き込みがある、と両親に泣きながら訴えてきた。「
「ぼくゴリラ ウホホイウッホ ウホホホホ ウッホホウッホ ウホホホホーイ」…ゴリラの孤独を表現した短歌で17歳高校生、市長賞に輝く : 痛いニュース(ﾉ∀`)
「ぼくゴリラ ウホホイウッホ ウホホホホ ウッホホウッホ ウホホホホーイ」…ゴリラの孤独を表現した短歌で17歳高校生、市長賞に輝く 1 名前：かしわ餅ρ ★ 投稿日：2009/01/19(月) 10:40:12 ID:???0 山武市出身の歌人で小説家の伊藤左千夫（１８６４〜１９１３）をしのび、短歌に親しむことを目的にした第５７回左千夫短歌大会（同市主催）が１８日、同市殿台の成東文化会館のぎくプラザで開かれた。小中高校生と一般の各部で作品を募集し、今回は過去最多の２９８７の応募があった。高校生の部ではゴリラの孤独を表現した県立成東高校２年菱木俊輔君（１７）の作品が市長賞に輝いた。 「ぼくゴリラ ウホホイウッホ ウホホホホ ウッホホウッホ ウホホホホーイ」 昨年春、千葉市内の動物園でゴリラを見て、「ゴリラも人と同じように孤独なのでは ないかと感じた」そうで、その孤独感を表現したかったという。
メイドが給料を上げて欲しい3つの理由 : らばQ
メイドが給料を上げて欲しい3つの理由 誰だって給料を上げて欲しいですが、上げてもらえる場合とそうでない場合があります。 見事に給与を上げてもらえた場合のケースをご紹介します。 豪邸で働くメイドのマリアが、雇い主に賃金の値上げをお願いしました。 突然の要求をうっとうしく思った夫人は尋ねました。 夫人 「マリア、何が理由で賃金を上げて欲しいわけ？」 マリア「はい、奥様、理由は3つございます。一つ目は、私が奥様より上手にアイロン掛けができるからです」 夫人 「いったい誰が私よりあなたのほうがアイロン掛けが上手いと言ったのよ？」 マリア「だんな様でございます」 夫人 「あら…」 マリア「2つ目の理由は、私が奥様より料理が上手なことです」 夫人 「そんなことないでしょう。誰がそんなことを言ったの？」 マリア「だんな様でございます」 夫人 「あら…」 マリア「そして3つ目の理由は、私が奥様より床上手な
なぜ怒鳴りつけたのでしょうか？ - reponの忘備録
問題です。 あなたは学生です。 講義開始時刻から15分経っても、教師が来ません。 そろそろみんなざわつきはじめた頃。 教師がやってきました。 開口一番「こらっ!」と一喝！ギロリとにらみつけました。 すぐに講義が始まりましたが、あなたは納得がいきません。 自分は何も睨みつけられるようなことはしていません。おとなしく待っていたし、遅れてきたのは向こうのはず。 それなのに怒鳴るとはどういうこと？ 講義の間中、もやもやとした気持ちでいました。 さて、 なぜ教師はあなたを怒鳴りつけたのでしょう？ （考える時間 30秒） 答え 先手を取るため もう少し言うと、「あなたを含め学生をあっけにとられた状態にし、自分が遅刻した事実を無かったものにした上で、講義をスムーズにはじめる」ためです。 つまり、怒鳴りつける内容ではなく、怒鳴りつけることそのこと自体が＜理由＞でした。 別にこちらが悪いことをしたわけでも何
初級者のための英語学習法まとめ - モトログ
なんとリクエストを頂いた（水の上にパンを投げろhttp://d.hatena.ne.jp/Britty/20090115/p2）。なので、kagakaoruさんにも、書いてみたいと思ったそのときに出してみることをお勧めしたいと思います。ていうか私が読みたいのですけども。ありがたい話です。というわけで英語学習についてまとめてみました。初級者が努力をせずにすむよう努力した勉強方法です。 この文章は、下記のような人が読むと参考になると思います。効率よく英語学習したい人学校の勉強では英語は苦手だったけど英語出来るようになりたいと思ってる人スクールに通ってはみたものの今ひとつ身に付かなかった人これまで何回も英語にチャレンジしてきてるけどいつも挫折してしまう人 ええ、僕のことです。 いろいろの試行錯誤の末、学習の優先順序としては発音→単語力→作文力→その他興味にあわせてお好みで。という結論に行き着いて
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