「英語を使える＝グローバル人間」ではない！

「英語を使える＝グローバル人間」ではない！ 『「グローバル人材育成」の英語教育を問う』 大津由紀雄教授インタビュー 昨年8月、中央教育審議会は学習指導要領改訂のまとめ案を公表し、12月には審議結果をまとめた答申を文部科学相に提出した。その中には、これまで小学校5,6年生で行われていた「外国語活動」を教科に「格上げ」することが盛り込まれている。グローバル化や世間で広まる英語の早期教育を反映した格好だ。 しかし、そもそもグローバルな人間とはどのような人間で、英語の早期教育は有効なのか? こうした根本的な議論が少ないように思う。そこで『「グローバル人材育成」の英語教育を問う』（ひつじ英語教育ブックレット）の執筆者の一人で、言語の認知科学が専門の大津由紀雄明海大学副学長・外国語学部教授に、先の2つの話題に加え、教科化までの経緯などについて話を聞いた。 （編集部注：インタビュー中の「言葉」はword

[Murakami]

英語の上手なナショナリストもいますからね。外国語の一つもできない人がグローバルな視野を持てるかというと、それも疑問です。必要条件であり、充分条件ではないということかも。