大江進 on Twitter: "@s_kajita 小学生の算数の問題ならバツですね。一人３個ずつ４人に配ったら全部で何個？と質問されているので、その意向にそった式を立てて、計算をおこない、答えをだすのが適切でしょう。いったい何を要求されているのかを汲み取ることは、正しい答えを出すこと以上に大切です。"

@s_kajita 小学生の算数の問題ならバツですね。一人３個ずつ４人に配ったら全部で何個？と質問されているので、その意向にそった式を立てて、計算をおこない、答えをだすのが適切でしょう。いったい何を要求されているのかを汲み取ることは、正しい答えを出すこと以上に大切です。

[REV]

小学校算数の研究家は、『如何なる理由で４[人]×３[個]がバツか』を考えるだけでなく、回答が合っているのにバツを食らった小学生のフォロー体制を考えてほしい

[masapguin]

石100個入りの箱を3段積んだらメガネとネクタイをつけた七三分けの赤鬼に崩されて 3個入りの箱100段に積み直させられる地獄を連想した

[filinion]

「１つあたりの数×いくつ分」の順である、と教え込むことに、教育上の意義があるとは思えないんだよな。／文科省の立場としては「どっちでもいい」らしいんだが、教科書は順序を限定しているように読めるのも問題。

[NOV1975]

理解してないから適当なのと理解した上で適当なのが区別できて個別に指導してるんだろうなー(棒

[lastline]

最早、バツにすることが問題なんじゃなくて、バツにしたときにちゃんとフォローできてるの？って段階だと思うのだが

[houyhnhm]

小学生にそれ求めるなよ・・・・・・

[hokuto-hei]

『小学生の算数の問題ならバツ』こんな小学生に苦役を強いるような教育を『教育』と呼ぶべきではないだろ。