「教える」こと、「学ぶ」こと:Geekなぺーじ
最近、「教える」とか「教わる」というのは、どういうことなんだろうと考えることがあります。自分ではない誰かに何かを「教える」というのは非常に難しいし、「教えたい」とか「伝えたい」と思うことは自分勝手であり、最終的には教わる側に主体性があって「教えて欲しい」という内容に沿ったものをどれだけ提供できるのかなのかなぁというのが最近の感想です。 新しいことを学ぼうとするとき、最終的には「自分で発見」をしないと覚えないし身につかないという感想を持っています。たとえば、授業のような形式でひとりの講師が多くの聴衆に対して講義を行っているような場合でも、その講義のなかから聴衆側が各自で小さな「自分の発見」をしていて、そういった「自分の発見」が「教わる」ということなのかなと。 最近は、スポーツ関連の勉強をしつつ、自分自身でも少しずつトレーニングを開始しています。40過ぎですが。 プロのトレーナーの方々向けの媒
接客・営業職の7割がSNSアカウントを教える--業務利用の実態
印刷する メールで送る テキスト HTML 電子書籍 PDF ダウンロード テキスト 電子書籍 PDF クリップした記事をMyページから読むことができます ワークスモバイルジャパンは4月5日、「接客・営業職におけるプライベートSNSアカウントの業務利用実態調査」の結果を発表した。76.5％が顧客に聞かれて教えたことがあるとし、企業の52.5％でルールや対策が無いことも分かった。 この調査は、営業や接客で顧客と週3日以上接触する18～49歳の会社員にアンケートしたもので、824件の回答（男女それぞれ412件）があった。 顧客からプライベートのSNSアカウントを聞かれるという回答者は35.6％だった。顧客に教えたことがある回答者のうち、42.4％は「業務上、断れなかった／断りづらかった」とし、38.8％は「業務上、教えたほうが都合が良いから」との理由を挙げた。「業務と関係がない連絡がきたことが
グーグルの専門家が教えるクラウド講座--グーグルとオンライン講座のCourseraが提携
印刷する メールで送る テキスト HTML 電子書籍 PDF ダウンロード テキスト 電子書籍 PDF クリップした記事をMyページから読むことができます Googleは米国時間3月3日、大規模公開オンライン講座（MOOC）のプロバイダーであるCourseraと提携したと発表した。成長を続けるクラウドコンピューティング業界向けに、より多くの人材を訓練することが目的だ。 この発表では、「Googleの専門家」が作成し、講師も務めるオンデマンドの「Google Cloud Platform」トレーニングコースの開始が伝えられた。 初級から上級までのさまざまなレベルが用意されるこれらのコースでは、クラウドの基礎や運用、セキュリティ、データアナリティクス、機械学習を含む多岐にわたるトピックが扱われる。最初のコースとして現在 5つのコースが発表されており、「Google Cloud Platform
TechCrunch | Startup and Technology News
William A. Anders, the astronaut behind perhaps the single most iconic photo of our planet, has died at the age of 90. On Friday morning, Anders was piloting a small…
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学校ではプログラミングではなくインフラエンジニアの知識を教えるべきだ：101回死んだエンジニア：エンジニアライフ
いろいろな仕事を渡り歩き、今はインフラ系エンジニアをやっている。いろんな業種からの視点も交えてコラムを綴らせていただきます。 学校教育にプログラミングは必要ない もし学校でプログラミングを教えるとしたらどうなるだろう。まず、何の言語を教えるかでもめそうだ。無難にCか？いや、それも時代からするとちょっと違うような気がする。それともRubyか？流れが速すぎて、教える先生が死ぬだろう。脳みそが干乾びた爺どもが協議したら、真面目にCOBOLなんて決定が下るかもしれない。 学校でプログラミングを教えてほしくない理由は、開発の人に恨みがあるからではない。日本の教育と相性が悪いからだ。今の現場では通じないような古いコードの書き方を「正解」として教えられたら、現場で軋轢が増える。言語にしても、Javaを教えたら、Javaが「正解」になってしまわないだろうか。答えを一つに絞られて、融通が利かなくなる懸念が大
「教える」という行為は、そろそろオワコンだと思う。 : まだ東京で消耗してるの？
鳥井さんがいいこと言ってます。 「教える」という行為の危うさ。 教える側にまわることの一番の危うさとは、自分のまわりに集まってくる人たちがドンドン受け身体質の人たちばかりになってしまうこと。「インキュベーションされるヤツらが劣化していく」ってホント名言だなと思ってる。 — 鳥井 弘文 (@hirofumi21) 2016, 2月 10 だからこそ人に何かを教えたい！と言うよりも、自分が精一杯楽しんでいるところに自然と集まってくる人たちと一緒に何かやったほうがいいと思う。それが結果的に、教えるという行為に繋がったとしても。 — 鳥井 弘文 (@hirofumi21) 2016, 2月 10 そうそう。ぼくはもう「教える」仕事を減らしていきたいんですよね〜。教科書作っておいてなんですが。それよりも、「研究」がやりたい。教えるのは、ぼくより上手い人がいっぱいいますからw — イケダハヤト (@I
大学生が中学生を教えるってどう？ --- 原田 謙介
ニュースとか政治の解説以外の日々のことを起点にブログに書いてみるトライアル 去年から地元の岡山での取り組みを色々とやってきている。 岡山県、岡山市、大学、民間の団体、学生などとどんどんつながりやコラボが発生しています！ その動きが一気に加速中！！ とあるご縁で岡山で色々とやるための援助も色々といただけることに。 大学生が中学生を教える 主権者教育について学び、自ら企画を考える大学生を育てる。 そしてその大学生が中学校へ出前授業し、政治との関わりなんかを教える。 そんな流れを作れないかを検討中。 去年の秋以来学校現場での主権者教育はかなり盛り上がっている。 すごくいいこと。 でも、課題もある。 ・高校での対応が優先され義務教育段階での中学での授業が少ない ・「選挙を学ぶ」教育になりがち。選挙のルールとかも大事だけど、それよりも主体的に政治 を捉えるような内容が大事 ・教育を行う担い手不足 そ
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