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新聞の作り方 | ジュニア・シッピング・ジャーナリスト賞 | 日本海事広報協会
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読書新聞の書き方・作り方│レイアウト例付き - 新聞と広告の向こう側
夏休みの宿題で読書感想文と並んで出されるのが「読書新聞」です。読書新聞とは、本を新聞の形式で紹介するもの。中学生の宿題で出されることが多いようです。 この記事では、読書新聞で何を書いたらよいか、レイアウトはどうしたらよいか、順を追って解説していきます。 まずは、全体のレイアウトから確認していきましょう。 読書新聞のレイアウト例 題字│読書新聞 発行者等│学校名・号数・発行日 大見出し│タイトル・題名 リード│要約・記事への導入文 写真・キャプション 小見出し・本文 社説│読書感想文 広告│関連書籍の案内 読書新聞を書く材料とコツ 新聞の特徴を意識して書く 詳報性（詳しく正確に） 解説性（因果関係を明確に） 予測性（展望を指し示す） まとめ 読書新聞のレイアウト例 題字│読書新聞 読書新聞と書いてある部分が「題字」です。新聞の顔ともいえる題字は、ネーミングはもちろん、親しみやすいデザインにし
「読書新聞」でお気に入りの物語を説明しよう（国語 指導案） | EDUPEDIA
1 紹介したい本を取り上げて説明する事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 本の大好きなところを紹介するために,選んだ理由を明らかにしたり,印象的なところを見付けたり,目的に応じて引用したり要約したりして読むことができる。 教材 同じ年頃の主人公が登場する物語文教材 教材文と関連性のある物語 主な学習活動(単元の指導計画(全8時間)) 【指導事例と学習指導要領との関連】 小学校学習指導要領・国語の第3学年及び第4学年「C読むこと」の指導事項「ウ 場 面の移り変わりに注意しながら,登場人物の性格や気持ちの変化,情景などについて,叙述を基に想像して読むこと。」と指導事項「エ 目的や必要に応じて,文章の要点や細かい点に注意しながら読み,文章などを引用したり
（1）基本型の習得を徹底させた指導 ｜ はがき新聞活用レポート ｜ はがき新聞づくりのすすめ ｜ 公益財団法人 理想教育財団
ホーム ＞ はがき新聞づくりのすすめ ＞ はがき新聞活用レポート ＞ （1）基本型の習得を徹底させた指導 はがき新聞活用レポート（1） 基本型の習得を徹底させた指導（記事作成：2012年春） 東京都目黒区立油面小学校 鈴木 裕二 先生 お詫び：報告者の所属学校名は、レポート作成当時のもので、現在と違っている場合があります 2015年に開校90周年を迎える油面小学校。 「ＮＨＫ全国学校音楽コンクール」で２年連続（2009、2010年）全国第１位に輝くなど文化活動が活発です。同校は「ＮＩＥ教育」（教材に新聞を活用）を実践する鈴木裕二先生の指導のもと、生徒たちが積極的にはがき新聞づくりに取り組んでいます。 はがき新聞の上達は基本型のマスターから 鈴木先生がはがき新聞を指導して今年で７年目。上達のポイントに「基本の徹底指導」を挙げます。 「レイアウト、見出し、本文、カットを組み合わせた、新聞の基
学習指導要領とＮＩＥ｜NIE 教育に新聞を
現行の学習指導要領では、小中高全ての校種の総則に初めて、情報活用能力の育成のため新聞などの活用を図ることが明記されました。各教科の内容にも、引き続き「新聞」が数多く登場しています。これは新学習指導要領のもとでも、新聞が児童・生徒の学びに大いに資することの証左と言えるでしょう。 それでは、新学習指導要領が目指す学びに新聞はどのような役割を果たし得るのでしょうか。福山大学の小原友行教授に、指導要領改訂のポイントと併せて解説いただきました。 また、指導要領・解説書から新聞関連の記述（報道、記事、ニュース、論説、広告など）を抽出した資料、教科の内容を教える上で新聞が活用可能なポイントを抜き出した資料を作成しました。それぞれ実践の根拠となる資料ですので、ご活用ください。 新学習指導要領 改訂のポイントとＮＩＥ 新学習指導要領・解説書にある新聞関連記述（報道、記事、ニュース、論説、広告など） 新学習指
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中日新聞NIEガイドブック「新聞」でつくる授業
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http://www.takatsuki-osk.ed.jp/center/03_kenkyu/01_jyugyoukaizen/H23/zenki_syou_koku/2zenki_syoukoku.pdf
言語活動の充実に関する指導事例集【小学校版】
「見学したこと・調べたこと」を新聞にまとめよう
Microsoft Word - 05_大桑小.docx
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