18歳選挙権と「政治の生々しさ」を扱えない学校教育の限界

学校はリアリティを教えない 7月10日の参議院議員選挙で18歳選挙権が初めて適用されるということで、話題になっています。「18歳以上」には高校生も含まれ、もちろん政治になどちっとも興味のなかったという若者にも一律に選挙権は与えられるわけで、そこからいかにして政治への関心や投票への意欲を高めていくか、ということが課題だと言われたりしています。 僕は、18歳の高校生にも、自分なりに考えて選択するポテンシャルは十分すぎるほどあると思っています。ただ、今のままでは、そのための材料が不足しすぎているように感じています。 そもそも、日本のほとんどの高校では、学校や先生が具体的な政党や政治家の名前を挙げて政治情勢についてケーススタディすることが、タブーとされているようです。先生個人の政治的思想などを生徒に押しつけることになりかねないという理由だそうです。 そんな学校が教えることができるのは、議員の任期が

[YoshiokaAyano]

18歳選挙の意義が"正解がない中、自分なりの選択をする機会"というのは本当にそう。「良い人を選ぶ」じゃなく、「ダメな中から少しでもマシなのを選ぶ」のが選挙だとも教えてほしいな→18歳選挙権と「政治の生々しさ」

[pukarix]

ふざけるな。どうして「政治の生々しさ」が白票を投じることにつながるのか。この著者の言うことを信用してはならない。→ http://pukarix.hatenablog.com/entry/2014/12/08/054513

[pinkyblue]

学校で政治の生々しさ教えられなくても、TVや動画サイトで政治家や評論家、政治学者などの討論会や情報発信など見て考えたりできるんじゃないの？いまどき高校生の情報収集手段が学校の授業だけってことはないでしょ

[boxheadroom]

授業では選挙の生々しさは扱えないかもしれないが、むしろ政治性を薄めて、ゲーム理論などを通じて　さまざまな定量的なモデルケースを教えたほうが　先生の気苦労も減るのでは感