よのなか科・JK課“教えない教育”の誤解と本質

「鯖江市役所JK課」をはじめ、さまざまな人たちが立場や世代を超えて一緒に試行錯誤するコミュニケーションの可能性を模索してきた若新氏。今回の対談相手は、かつて東京都初の民間人校長を務め、答えのない現代社会のテーマを議論する「よのなか科」を創設した藤原和博・奈良市立一条高等学校校長である。2人に共通するのは、「教える・教えられる」という関係性や教室のあり方を見直し、新しい学びを模索している点にある。「教えない」ことによる若者と大人の変化や可能性、さらにそれが企業組織にもたらす影響や価値についても語り合った。 “詰め込み”は大事 【若新雄純】藤原先生は講演などで、「いまの日本は成長社会から成熟社会になり、『答え』というものがない。だから試行錯誤しながら独自の解を見つけなければならない」と話していらっしゃいます。そうした力をつけるために、先生から教えてもらう従来の詰め込み型の教育から、子どもたちが