大学で教養数学を教えている知人が分析する文系・理系それぞれの数学が苦手になってしまう理由とは？「なんかわかる気がする」

ゆうな @kawauSOgood 学部一年生の一般教養の数学を担当してる知人 「（高校時に）文系選択の子で数学が苦手な子は、考えすぎてるんだよね、解釈とか世界観とか、形式的操作と意味を分離できない。対して理系選択の子で数学が苦手な子は、手の動かし方しか知らない。」

[arebouya]

大学数学が哲学と揶揄されるのは、「数学＝論理」だからなんだよね。高校数学が好きな人は、物理学科に進んだ方がいい。数学科には来るな、後悔するぞ（死んだ目

[TakamoriTarou]

ちょっとわかる。自分は数学苦手だがブルーバックスとかで数学トリビア読み進めるうちに、「特に意味は無い。そうすると計算できるのを天才が見つけたからそうしてるだけ」と言うのだらけだと分かり少し楽になった。

[tomoP]

何百年もかけて天才たちが作ってきたものをたかだか数年で凡人に詰め込もうとしてるんよ、って最初に言ってあげれば

[stracciatella]

大数学者小平邦彦が不明なことは百回ノートに転写したと言っていた。英語耳でも百回同じ文章を聞けとある。山口真由は教科書を7回読めという。こういう反復で多分何か開眼すると思うのだが凡人は一々意味を求めがち

[Eiichiro]

微積は物理で学んだときに、スルッと理解できたのを覚えてるな。微積の使い道がない！っていう教員は数学以外の世界をしらなさすぎでは。

[togetter]

トゥギャッたんも文系だけど、仕組みがわからないままだとモヤモヤする気持ち分かるかも。大人になってからもっと数学勉強しとけばよかったって思う…。

[sumika_09]

解法は解法だとわかるんだけど、解法がなぜその解法になるのかの意味がわからずに躓いた文系でした。はい。

[mazmot]

なるほど。私の教える数学に納得してくれるのが文系に多いわけだ。理系の子は、まだるっこしい私の教え方は敬遠したくなるんだろうなあ。

[flont]

最初は形式的な操作しかできなくても、反復していくうちに体感で意味が身についてくる。分からないを受け入れて、後で解決するまで心の片隅に留めたまま先に進む力はどの勉強でも大事

[buu]

イプシロンデルタや行列ってなんのためにやっているのか分からないときつい。

[asakura-suguru-64214002]

小中高の数学に数学の壮大な体系的な学びは難しく割り切るしかないという一方で、とにかく理解できなくても全体を掴みたい人や実技でどう使われているのか知りたい人はいるので、ミスマッチの解消は必要である。

[aceraceae]

理系だけど数学って意味的に理解できないと形式的に解き方を憶えても解った感ゼロなんで数学が得意に思えたことってなかったな。

[FEMRIK]

ジャイロ効果は角運動量とモーメントのベクトル計算で計算できるけど、現実にそうなる事実をいまだに納得いってない気分にたまになる。そういうことかな？

[jaguarsan]

#include<stdio.h> をオマジナイとして使えずにスタート切れない人と、オマジナイとして使いすぎて初心者脱出できない人みたいな？

[tekitou-manga]

大学の数学本当に苦手だった。高校数学はパズルみたいなもんだけど、大学のは禅問答かよって

[tybalt]

理由を知りたいのに方法しか書いてないから学習が進まないというのはあると思う。『意味を知りたい人のための数学の教科書』があると良いのにね。

[RySa]

科学の発展の歴史を学ぶと、形式操作で物理現象が解析できる素晴らしさが理解出来るのですが、学校の授業ではそこまで時間が無いのが残念。

[malark]

わしの観測範囲ではむしろ文系側が形式的操作しか分かってないし意味なんかに興味がないように思える。どの操作をしたらいいか分からないところでつまづいて数学キライに。

[IkaMaru]

群論や線形代数の講義で「何物を記述してるのか理解が追いつかない」状態になっちゃったのを思い出す。計算はできても学びへのモチベーションはガクッと落ちるんだ／みんな経験あるようで安心した

[kiwamaru100]

マクローリン展開とか何をしているのかさっぱりわからんかったわ。仕方ないので暗記した。全然おもろなかった。

[Gragra]

別に数学得意になりたくないならそれでいいけど、旧帝↑に行くような理系だってアホほど問題解いて手に覚えさせるんだから、タイプの問題じゃなく単純な努力量よ。暗記っつったって歴史より遥かに少ないしな。

[outalaw]

文系知人もこれだった。意味を考えてしまって、そちらに頭のリソースを食われてしまうらしいんだよね。

[pixmap]

高校で数学苦手ということで「文系」に行ったひと、形式的処理すら身に着けようとしてないタイプや、意味を求めようともしないタイプがほとんどでは？

[otoan52]

パズドラとかのゲームで言うと、デッキを組む楽しさと、戦闘時にマークを並べる作業の楽しさ、その両方好きなやつが強いという話（のはず）。淡々とレベル上げできる人もいて最終的には適材適所感ある。

[multipleminorityidentities]

使いたいと思う何かがないと苦手

[anus3710223]

統計検定2級受けてズタボロになったけど、正直何やってるかわからなくて丸暗記になってるわ

[operator]

高校数学で意味が分からないというのは、 「物理を選択しなかったから」で説明できることが多い気がする。化学も地学も大学に入ったら物理になるし、そもそも物理は哲学に通じる。高校の最重要科目は物理だろう。

[mujisoshina]

自分は理系だが、この計算の実利的な意味が気になってしまい、高校の時は単なる計算としての行列計算とかに苦手意識があった。しかし工学部に入ってからはむしろ一番使っているかも。

[mochige]

文脈読解ぢからのパワープレイで学校のテストを通過すると暗記とか形式操作が必要になると詰むんよね。しかも後になって内容が高度になればなるほど。無勉でパスできたとしても学習習慣付けるべき理由がそれ

[altar]

元ツイートを日本語読解するにしても「数学が苦手でない子は形式と意味を分離でき、純粋な形式的操作ができ、かつ意味も考えられる」と形式的に推測できるけど、これも形式と意味を分離できないと失敗しそうではある

[kura-2]

数学科にいて数学苦手だった連中みてきたが、根本的に考える気がないやつらが大半。あいつら大学やめても良かったんじゃないかなあ。言わなかったけど。

[corydalis]

この話はこの話として、そういやちょっと前までは学校での計算は手計算ではなく計算機を使うべきという論調が一時はやってたと思うのだが今どうなってんの?肯定してたら数学的素養つかなくなるということになるが。

[mak_in]

仕事で多く指導指摘する中でプログラミングで似たような感覚ある。コードしか見ず現実の問題の解決と紐付かない人と、現実の問題しか見ず泥臭くやればOKとして成果物の質が酷い人。文系理系でない適性の方向性がある

[tettekete37564]

形式的操作しかやらない人は理系じゃないと思うな。だって意味が先だもの

[tuuz]

小学校4年の算数からわからなくなった算数LDなので何を言ってるか全然わからない。単純な計算はできたけど因数分解ぐらいまでが限界だったなぁ。就職試験も公務員試験も算数できないから諦めた。

[aya_momo]

高校数学にそんなイメージ無いわ。

[q-Anomaly]

初っ端、ハウスドルフ空間の定義を聞いてその意味を考え込んでしまう、みたいな事ですよね。そこで止まっちゃって進めない

[tekmak]

A・B=Cみたいな操作を教えられても意味が分からないので、結果Cになることを別の言葉で説明してもらうと、なるほどそんなことしてたんだA・Bと同じ型じゃん！っていう数学を文系はしてるんだよね。知らんけど。

[intuo]

これは高校教師の問題。高校の数学教師が数学と現実とのつながりを教えてこなかったから

[UhoNiceGuy]

例えば、二次方程式の解の公式に数学的意味はなく、ただ単に機械的に解が得られる便利な道具。意味があるのは平方完成して、移項して、ルートを取っての過程。そこら辺をうまく教えれないのが課題と思う