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    animist
    animist 教育の評価が単純な「学力テスト」の結果だけで出せる、と考えるのは危うい陥穽を踏み抜こうとするものであるように見える

    2018/12/27 リンク

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    izayuke_tarokaja
    izayuke_tarokaja "学校や教員を競争させれば教育全体が良くなるという「単純で間違った答え」""イギリスやアメリカでは…今では「企業型教育改革」(corporate education reform)と揶揄され、見直し"

    2018/12/13 リンク

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    kabutomutsu
    kabutomutsu "「教育的に大事で測るのが困難だったものは、教育的に大事ではないが測定し易いものと置き換えられてしまった。だから今、我々は、学ぶ価値のないものをどれだけ上手に教えたかを測定しているのだ」"

    2018/12/12 リンク

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    quelo4
    quelo4 “典型が、大阪市が設計を急いでいる「メリットペイ」制度だ。全国学力調査やその他の学力標準テストの結果を、校長や教員の人事評価やボーナス、そして学校予算に反映させるというもの”

    2018/12/04 リンク

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    sdmtknmr
    sdmtknmr 能力のない教師は仕方ないんとちゃうか!?日本を腐らせたい日教組と朝日新聞はどう思うか知らんけど!WWWW

    2018/11/30 リンク

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    filinion
    filinion 大阪の教育は、教育基本条例や公募校長の頃からずーっと崩壊し続けてると思うよ。/大阪は、教職員1人あたりの児童数が全国で7番目に多い上、市町村で採用の非常勤講師も少ない。金をかけないから学力が伸びない。

    2018/11/27 リンク

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    justgg
    justgg 大阪のやり方を全国に広めようという話になってるわけじゃないし、失敗したらそこで終わるだけでは。化石のような教育を温存させてる方が問題で、もっといろんな実験をした方がいいんじゃないかと思う。

    2018/11/27 リンク

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    tano13
    tano13 大阪が実験台になってくれればそれでよい。失敗すれば改め、成功すれば真似ればいい。全国一律の方が問題。

    2018/11/27 リンク

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    aya_momo
    aya_momo コメントの「改革病」。まさにそれ。

    2018/11/27 リンク

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    ponjpi
    ponjpi だから私立中学を勧める。受験も学費も大変だけど、校風や学校の目標が生徒に合うところを選べば、こんなバカみたいなシステムに組み込まれずにすむ…/ 後編にそんなことが書いてあった。

    2018/11/27 リンク

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    gcyn
    gcyn 『どんな複雑な問題にも決まって短く、単純で、間違った答えがある』

    2018/11/26 リンク

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    duckt
    duckt もう沢山だ。そんなに一大事なら一刻も早く画期的な公教育ブランを示して政権に認めさせてよ。まさか現状維持がいいなんて言わないよね?ネトウヨって他でもないこういう教条左翼が作ってんじゃないの?

    2018/11/26 リンク

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    pon00
    pon00 ヤバい経済学で同じ話を取り上げていたので、アメリカでは15~20年位前に結果出てる。他の方法で上手くいってるのか?とほざいてるブコメは能無し。成功しているものから学べ。

    2018/11/26 リンク

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    only_fall
    only_fall テストで出やすい領域と出しにくい領域ってあるからなあ。後者の時間を減らして前者の時間を増やすのはまず行われるんだろうな。高校レベルだと入試で選択されない教科を捨てた高校が文科省にバレたこともあったっけ

    2018/11/26 リンク

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    tsutomu-switch
    tsutomu-switch 一度教員になったら無能か有能かに関らずガチガチに身分保障されて、結果既得権益が発生し、それを守るために教員が徒党を組んでセクト化してしまう仕組みを作り直してほしい。

    2018/11/26 リンク

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    sekkachipapa
    sekkachipapa 大学生で教員になりたいって考えてる人本当に少ないですよ。

    2018/11/26 リンク

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    utibori1
    utibori1 全体的なモチベーションの下がる施作。公教育は生活指導も含んでいるから、教えるのが上手な先生も、子どもたちの気持ちに寄り添える先生も必要。

    2018/11/26 リンク

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    julienataru
    julienataru "公教育の枠組みの中で「当たり」と「ハズレ」が生まれ、「公」の概念そのものが崩壊を起こす。" いや…とっくの昔にハズレだらけですけど。

    2018/11/26 リンク

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    alt-native
    alt-native ブラックをなんとかしてからだろ

    2018/11/26 リンク

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    t-murachi
    t-murachi 公教育の基礎目標である大衆のリテラシーの確保が脅かされる可能性 (ボトムアップを図るインセンティブが失われて授業内容についていけない子が置いてきぼりを喰らいやすくなる)。

    2018/11/26 リンク

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    albertus
    albertus 知ってる。馬鹿な政治家気取りのタレントに投票した連中のせい。大阪がどうなろうど、どうでもいいが、他の県に迷惑をかけないでほしい。

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    nankichi
    nankichi 学力テストは学校単位で実施している。その参加率は、公立中学校99.7%に対し、私立中学校は48.0%。大阪府の成績を上げる方法としては、私立中学への補助金を減らすか、公立中高一貫を一杯つくればいい

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    monomoti
    monomoti こういうゲームに乗っかってしまったら、そら想像は無理やろなあ。ゲームから離れれば国内では勝てるけど、そんな競争に意味はないわなあ。

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    abeshinn
    abeshinn 点数が給料に直結はやりすぎだと思うけど,今まで公教育側が納得できるエビデンスの提示を怠ってきた面もある.

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    yP0hKHY1zj
    yP0hKHY1zj 「もう崩壊は始まっていて、大阪はそれに気づいて変えようとしたけど、火に油を注いだ。」がホントのところではないかな。

    2018/11/26 リンク

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    hi_kmd
    hi_kmd 図書館を利用者の数だけで判断する、なんてのと同じ流れ。経済とかでも「指標」となる数字にそのまま介入するような政策がしばしば見られる。短絡もいいところ。

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    mint6626
    mint6626 まず維新の内部で同じことをするテストをしてみるとか、、、って本当にやりそうな集団で怖い

    2018/11/26 リンク

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    tokinaka
    tokinaka 私はあきらめてて、すでにより競争的な社会になるのは確定。じゃあどうするかを模索する方に集中する。

    2018/11/26 リンク

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    nabeteru1Q78
    nabeteru1Q78 今どき、万博だ、開発だ、と騒いでいる人々と、これをやろうとしている人々が一致しているのも、偶然ではないだろう。時代錯誤が日本を滅ぼす。

    2018/11/26 リンク

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    cruyf
    cruyf もう、終わってるよ

    2018/11/26 リンク

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