必要なのは｢道徳の授業｣ではない…｢みんなで仲良くは逆効果｣日本の学校からいじめがなくならない根本原因 "何が犯罪なのか"を教えるべきである

（前略）コミュニケーション操作系のいじめ――たとえば、シカトやクスクス笑いに対しては、警察は何もできません。そこで生活空間自体を変えて、コミュニケーション操作系のいじめを無意味化することを同時に行います。学級制度を廃止し、タコ足配線的にいろんなタイプの人と自由につきあえるようにする。自分をシカトしたりクスクス笑いをする人間とは距離を置くことができ、もっと楽しい人間関係を営める友だちと距離を縮められるようにする。 ――神保哲生じんぼうてつお・宮台真司みやだいしんじ他『教育をめぐる虚構と真実』（内藤朝雄発言） いじめ防止対策推進法の成立から10年以上が経過した。いじめは、多数の人が集まる空間であれば、常に生じうる問題だ。それは、古典文学を読んでいても明らかだろう。 もっとも、日本の学校現場でいじめ問題が真剣に意識されるようになったのは、1980年代とされる。1985年には、福島県いわき市で暴力

[ONOYUGO]

“私たち一人ひとり、気の合わない人、話したくない人とは無理に関係を続けなくてよく、そのような人間関係構築の自由がある、ということをいじめ対策の中心に置くべき”