CA1892 – 学校図書館をひらく―東京・学校図書館スタンプラリーの試み― / 杉山和芳
学校図書館をひらく―東京・学校図書館スタンプラリーの試み― 東京都立国分寺高等学校：杉山和芳（すぎやま かずよし） はじめに 2014年6月に学校図書館法が一部改正され「学校司書」の配置が努力義務とされた(1)。次期学習指導要領でも学校図書館が果たすべき役割は大きくなると予想されている(2)。また、文部科学省が「学校図書館ガイドライン」を作成するなど(3)、学校図書館の機能強化を目指す動きが現れている。このように学校図書館をめぐる状況は大きく変化しつつある。 このような流れの中で、東京・学校図書館スタンプラリー実行委員会は、学校図書館を一般に公開して理解を深めてもらうことを目的としたイベントを行っている。今年度までに5回を数えた「東京・学校図書館スタンプラリー」（以下、スタンプラリーとする）について報告する。 1. スタンプラリーの目的 スタンプラリーは、学校の夏休み期間を利用し、中学・高
E1893 – 図書館総合展における学生のための展示ブースツアー
図書館総合展における学生のための展示ブースツアー 年間1万人が司書資格を取得する一方で，司書として就職できる学生は決して多くはないことが指摘されている。もちろん資格を取ることと就職は必ずしも一対一の関係ではなく，司書資格取得を通じて教養を身につけたり，生涯学習時代に対応したスキルを身につけたりすることも，司書資格取得のメリットである。それでも資格の先にはどのような世界が広がっているのかを学生に説明することは，大学の司書課程担当者にとって悩ましい問題の一つである。 そうした問題の解決策として取り組まれている一つの活動がある。それは図書館総合展運営委員会主催の「図書館業界・出版界に関心をもつ学生のための展示ブースツアー」（以下，「学生ツアー」）である。 図書館総合展は図書館業界の主要企業，学術・専門書出版社等が一堂に会する展示会で，約100枠開催されるフォーラムと合わせ，会期中3万人以上が参加
E1879 – 第64回日本図書館情報学会研究大会シンポジウム＜報告＞
第64回日本図書館情報学会研究大会シンポジウム＜報告＞ 2016年11月13日，天理大学杣之内キャンパスにて，第64回日本図書館情報学会研究大会シンポジウム「学校図書館への研究的アプローチ」が開催された。パネリストは，足立幸子氏（新潟大学），今井福司氏（白百合女子大学），岩崎れい氏（京都ノートルダム女子大学），中村百合子氏（立教大学），野口武悟氏（専修大学）の5名が，コーディネータ・司会は，平久江祐司氏（筑波大学）が務めた。 最初に，平久江氏から開催の趣旨が説明された。まず，法整備の充実や，職員の役割・養成・配置に関する議論の活発化など，学校図書館の現状が整理された。つづいて，研究におけるエビデンスの定義や在り方について，2015年に改定版が公表された「IFLA学校図書館ガイドライン」（E1724参照）でのエビデンスの捉え方を踏まえ，（1）エビデンスは科学的な根拠のある研究と客観的な測定に
図書館利用者向けサービスの「カーリルタッチ！」、大学版が白百合女子大学のオープンキャンパスで活用
東京都調布市にある白百合女子大学が開催するオープンキャンパスにおいて、2016年8月6日に「スマホで白百合を探検しよう！」という企画が実施されます。同学のキャンパスに設置されたタグを、来場者がスマートフォンで読み取ることで、キャンパスの地点それぞれの情報（学生の口コミ情報や当該地点の四季折々の写真など）を閲覧できるというものです。 この企画には、図書館利用者向けのサービスである「カーリルタッチ！」の開発元である株式会社カーリルと株式会社ブレインテックが共同で提供する「カーリルタッチ（大学版）」が用いられており、発表によれば、今回の実施に当たって、「カーリルタッチ（大学版）」にスタンプラリー機能等を付加したとのことです。 白百合女子大学と共同で「カーリルタッチ（大学版）」を活用したオープンキャンパスイベントを実施（株式会社ブレインテック, 2016/7/11） https://brainte
E1718 – 学校図書館プロジェクトSLiiiC “SWC2015”＜報告＞
学校図書館プロジェクトSLiiiC “SWC2015”＜報告＞ 学校図書館プロジェクトSLiiiC（スリック）は，学校図書館支援を目的とした任意団体である。ウェブサイトのユーザー登録者数は279 人で，Facebookのスタッフ用グループメンバー数は14人である（2015年9月28日現在）。SLiiiCは，もともと筑波大学大学院で図書館情報学を学ぶ学生たちが2006年に立ち上げた団体で，ウェブサイトでの学校図書館支援に関する各種情報提供や様々なイベントの企画運営を行っている。 SLiiiCのメインイベントは，毎年（2012年のみ不開催）行われているサマー・ワーク・キャンプ（以下SWC）である。SWCは当初はウェブサイトのコンテンツ充実と関係者の交流を目的としていたが，次第にテーマ性を持った研修会へと性質を変えていった。今年開催したSWC2015のテーマは，「学校図書館と生涯教育」とした。学
カレントアウェアネス-E No.271感想 - ささくれ
ちょっと遅くなりました。今回は5+1本で、うち外部原稿が5本。 ■E1629■ 東日本大震災後の図書館等をめぐる状況（2014/11/20現在） 8月中旬〜11月下旬の3か月半ぶんの震災まとめ。 9月にNDLによる吉田家文書の修復が終了した。2012年10月に始まり、同館初となるFacebookページでその活動の様子が報告されていた。（NDLのウェブサイトのFacebookページ一覧には掲載されてないね……？ 終わったから？ 今は展示会のページがある。） 「思い出サルベージ」がグッドデザイン賞金賞を受賞。おめでとうございます。E1216で柴田先生にインタビューさせていただいたのが懐かしい。 国立文化財機構らの文化遺産防災ネットワーク推進会議の動きは重要だと思うのでメモ。 ■E1630■ ウェブ展示「描かれた日清戦争」：アジ歴とBLの共同企画 アジ歴の平野さんとBLの大塚さんというすごいコン
カレントアウェアネス-E No. 271へ記事を書きました。 - リブラリウスと日々の記録（はてな版）
総合展の後始末がようやく終わりを見せる中，総合展の準備と並行していて準備していた原稿が公開されました。 E1631 - 米国の公共図書館における高等学校の卒業資格取得プログラム | カレントアウェアネス・ポータル 学校図書館ではなく公共図書館の話題ですが，学校教育との関わりがあるとのことでオファーを頂きました。博士論文執筆後，英語資料と少し縁遠くなっていたのを痛感させられるほど，執筆にはだいぶ苦労しました。それでも世の中に出せたのは，国立国会図書館のTさんをはじめとする，カレントアウェアネス編集部の皆さまのお力があってのことであります。まず御礼申しあげます。第1稿で公開したら，それこそ信用問題に関われるレベルの間違いであるとか，事実確認なども綿密に行って頂いたのは大変ありがたかったです。 とはいえ，他の仕事に忙殺されていて*1，記事の報告がだいぶ遅くなってしまいました。このブログもささくれ
E1631 – 米国の公共図書館における高等学校の卒業資格取得プログラム
米国の公共図書館における高等学校の卒業資格取得プログラム 米国の公共図書館において，高等学校の卒業資格を取得できるプログラムが設置される事例が増えつつある。例えば，オハイオ州のシンシナティ・ハミルトン郡公共図書館では“Career Online High School”というプログラムを設置し，8学年（日本の中学2年生相当）を修了した，21歳以上の住民に対して，高等学校卒業時に付与される資格等を取得するプログラムを提供している。また，ニュージャージー州においては，週内の複数の図書館が，“ Online High School Completion Program”を実施している。住民を対象と する点では，オハイオ州の事例と同様であるが，こちらは対象者が異なっており，高等学校に1年以上通学し，別の高等学校卒業資格取得制度である一般教育修了検定（General Educational Deve
カレントアウェアネス・ポータルの英語版を公開しました
2013年11月19日、カレントアウェアネス・ポータルの英語版を以下のURLに公開しました。 http://current.ndl.go.jp/en 今回の公開に合わせ、これまで「カレントアウェアネス－Ｅ」で配信してきた東日本大震災関係の記事（「東日本大震災後の図書館等をめぐる状況」等）について、翻訳が完了した2011年3月（E1155）から2013年4月（E1422）までのもの15件を新たに掲載しました。 コンテンツは、今後随時追加していく予定です。 参考: Current Awareness Portal by the National Diet Library, Japan, now open English Interface（19 November, 2013） http://current.ndl.go.jp/en/node/24846
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CA1807 – 埼玉県高校図書館フェスティバルに取り組んだ3年間－職種を超えた連携とつながりの中で－ / 木下通子, 宮崎健太郎