「人権＝思いやり」という洪水のような「教育」 - 紙屋研究所

人権は道徳ではない、っていう、あの話だけどね。 fairs-fair.org 特にこの記事のこの部分。 谷口さんは「人権は道徳ではありません」と話す。 「人権啓発として『みんなで仲良くしましょう』というキャンペーンをよく見ます。これは裏返すと『仲良くできないのは市民の責任だぞ』と、政府は責任転嫁をしていると言えます。政府には人権を守る責務があり、そのための大前提として差別を禁止し、差別を受けたら救済をして、差別を未然に防止することが必要です」 マジでそう思うわ。 つうか、学校と自治体の人権教育が「人権＝道徳＝みんなで仲良くしましょう」で覆い尽くされていて本当にヤバいと思う。その量・規模たるや洪水のようだ。 小学校の「人権学習参観」に行ってみればこれがベースでガンガン教えられているし、子どもたちに書かせる「人権標語」で最優秀に選ばれる作品はこのトーンばかりである。「広げよう えがお・やさしさ

[mazmot]

何年も公民を中3生に教えてきて、人権が学校でそんな扱いを受けていると迂闊にも気づかなかった。だから反応がイマイチだったのか。今後気をつけよう。「人権作文」とか、そういう観点で見て初めて理解できるわ。

[c_shiika]

一切衆生悉有人権　／　ぼくらの七日間戦争ってわりとこういう「権利を自覚する」話だったなあと思ったり

[megamouth]

素晴らしい。映画館で隣の人を「思いやって」肘掛けを空けましょう。みたいな気味の悪い話をしてるんだよな

[tikani_nemuru_M]

人権は本来的には極めて合理的な相互安全保障の原理なのであるが、人権を仲良し道徳と読み替えたインチキ保守教育に染まりきったうえで人権を懐疑したり否定したりする馬鹿は本当にうようよしている。

[good2nd]

「権利を振りかざす」とか「ポリコレ棒」とかいうのもコレの弊害だと思う。

[IkaMaru]

社会の教科書には全く書かれていなかったが、教科書外の資料集にはしっかり載っていた（体裁上「他の本の引用」という形だったが）。当時はその2つの違いなど意識してもいなかったが、今思うと色々察する

[hi_kmd]

「思いやり」と「人権」を混同することは、人権を「施し」のように扱うことであり、マジョリティによる「救済対象の恣意的な選別」にそのまま繋がる危険な思想なんだよ。

[Dragoonriders]

"個人の中に最初から無条件にそなわっているものだという原則"　ここがブレると、隙間から自民党的道徳が入り込んでくる。小学生から意識的に人権とは何かを学ぶ必要がある。子どもの権利条約から何年経ったのか。

[uunfo]

人権侵害の巣窟としか言いようのない日本の学校でどうやって人権を教えようというのか

[xufeiknm]

難しいこというヒマあったら、高校生に「バイトでこういう扱い受けたら」とか「就職先に殺されない方法」とか「AV強要されたら」とか「覚えのない借金の踏み倒しかた」とか教えるべき。

[paravola]

（2019年）学校と自治体の人権教育が「人権＝道徳＝みんなで仲良くしましょう」で覆い尽くされていてヤバい／人権が私人間の配慮によって初めて生じるかのように見える

[Yagokoro]

歴史と社会秩序の価値を認識出来ないのが、リベラルと人権思想の限界。

[coherent_sheaf]

"「権利を教えると、自分勝手な主張が」という意識は根強く、表面的な憲法学習や道徳的価値（思いやり）の学習に読み替えられやすい""人権問題を民主主義における諸制度の構築よりも、私的世界に差し戻すことになる"

[el-condor]

"人権は…縁遠い権利…間違っても学校で行使してはならない"学校を「社会」とか「会社」に置き換えても通じそう。本邦至る所で指導者原理だからな。

[gentleyellow]

「人権」には不信感しかないし、逆に、思いやりを持ちましょう、だけ教えておけば良いと思う。少なくとも初等教育では。

[kamezo]

「人権」を「道徳」や「思いやり」に変換してしまう啓発や教育は、問題を個人間の心の持ちようの問題にすりかえてしまう、という話／弱者からの「抗議」がうざがられるのもつながってそう。

[crowserpent]

人権を「道徳」や「思いやり」に包含してしまうような教育は、「思いやり」には限界があるという意識の欠如が一因かもしれない。

[hanyan0401]

性・暴力表現がもたらす「危害」なるもの、せいぜい漠たる不安の想起や根拠に基づかない「犯罪を助長」くらいで、むしろそうした観点がないから、その程度の「危害」を理由に表現の自由の制約を正当化するのでは。

[daishi_n]

人権は道徳では充分に実現できなかった人類の権利を普遍化したものだからね。人権を自然権と定義したのは人民による政府打倒・交代を正統化するための智慧。ミノフスキー粒子によるロボット白兵戦正当化みたいなもの

[sophizm]

これは私も思うし憲法的意味の人権からシームレスに道徳的意味の人権を語るなと言いたい気持ちも強くあるけど、国際人権規約にいう「人権」なんかは憲法的意味の人権を超えた広い意味でのヒューマンライツをも指す。

[popoi]

#保守 思想での #自然権 は本来,脅威。長閑な物に非ず。人は生来,暴力への意思を持ち他害可能故,その権利を持つ。で,相互安全保障の為,国と言う暴力装置へ暴力の権利を委任。あくまで人の為,国/共同体の為に非ず。

[hiroharu-minami]

小中学校における人権教育が「人権はすごく大事ですが、学校でそれを振り回しやがったらタダじゃ置かんぞ、お前ら！」であるのには全く同感ｗｗ

[crode]

その通りだと思う気持ちと、全ての人をそこまで理知的に導くことは未だに人類未踏の領域であり、たとえ理知ではない方向と手段であっても現場でのトラブルをなんとか収められる人が重宝されるのもわかる。

[kowyoshi]

AERAで鴻上尚史が連載してる人生相談の「あなたによかれと思って」とアドバイスをして疎まれる人を思い出した＞人権＝思いやりというメソッド

[Ayrtonism]

思いやりは思いやりであって、人権とは無関係だよね。人権で大事なのは尊重。ただ、こと学校教育の場では、他者の人権を尊重する、ということがイメージしづらいので、思いやりに寄せてるんだろうな。

[ykana]

憲法11条と97条の問題か。「当たり前にある」とされる（人間が自覚する）まで、時間も人命もかかっている。教育のせいなのか

[tinsep19]

法のもとにだからなぁ

[ghosttan]

素晴らしくわかりやすい。現与党が人権を敵視するわけだ。

[mkxmk]

“41)”

[oguratesu]

「我がこと」として考えない人権教育は片手落ち、と。

[junpei191]

道徳の時間に人権教育をすることにずっと違和感あった。この記事を読めて良かった。

[q-Anomaly]

人権については歴史を通して学んだように思う

[natu3kan]

人権はどんな人間でも奪われない権利(として市民が勝ちとったモノ)だが、特定条件での人権の制限を人権の剥奪と勘違いしてしまうから、刑務所の劣悪な環境などで熱中症で死ぬのを仕方ないって思うのかも。

[peketamin]

インテグリティをやる権利、みたいな感じなのかな

[rgfx]

皇紀この方2600年、公共や正義が「おてんと様が見てる」のままの国なのを直視しようぜ。「日本人は利害にさといが、理義にくらい。流れに従うことを好んで、考えることを好まない。（中江兆民 明治34年）」定期

[nagaichi]

やっぱ日本も儒教社会ですよね、ケントさん。

[yasagure_Polaris]

マジでそう思います。

[TakayukiN627]

学校と自治体の人権教育が「人権＝道徳＝みんなで仲良くしましょう」で覆い尽くされていて本当にヤバい

[arguediscuss]

ある人が有する権利は、その権利を尊重する（守る、行使を妨げない）義務をその他の人に負わせることになるので、あらゆる人間が有する人権は、すべての人間に対して、人権を尊重する義務を課すことになる。義務。