｢一流の専門家のはずなのに｣なぜ大学教授の話はわかりづらく感じるのか 頭の良さと説明の上手さは別問題

学力と説明力は別次元のもの 中学生や高校生の頃、テレビニュースを観ていて、「なんで、学者の人の話はこうもわかりにくいんだろう？ この人、すごく頭いいはずなのに……」――よくそう思っていました。 しかし、いざ自分が予備校で教える立場になってみると、恥ずかしい話、生徒に飽きられたり、寝られてしまったりしたことは何度もありました。 もっとも始末が悪かったのは、講義に生徒が来なくなってしまったことです。これを業界用語で「授業を切る」といいます。塾や予備校の講師が生徒に授業を切られたらおしまいです。 「この先生の講義を聴いても時間のムダだ」――そう思われてしまったということです。自分自身の知識レベルや理解度がある水準に達しているからといって、それだけで相手にしっかりわかってもらえる説明ができるというわけではないことを痛感しました。 相手にしっかり理解してもらうための説明ができるというのは、自分の学力

[itacchy-z]

ただの学者へのイチャモン。学者の使命は「正確性を犠牲にして分かり易く伝える事」ではなく「客観的事実や予測及びその条件を正確に述べる事」でしょう。それが分からん輩が語る頭の良し悪しの話が参考になるかね…

[sh_universe]

だって大学教授は研究のプロであって、素人にうまく教えるプロじゃないからね。逆に予備校講師はその道のプロなのだから当然。

[ahomakotom]

難しい話には聞き手の「理解力」が必要。当たり前の話。それを噛み砕くのが報道の役目だったのにな。

[waot209]

「本当に頭の良い人は素人にもわかりやすく説明できる」とかいう聞き手の頭の悪さを責任転嫁するロジック。

[nuara]

前提条件付きでないと正確には言えないからだよ。一流になるほど、自分の言葉に責任が出てくるし。

[yujimi-daifuku-2222]

研究と授業にはそれぞれの専門性があり、スキルセットとして別物です。/加えて日本では労力をかけて学生が分かりやすい授業をしても実績にならない構造的な問題があるのだよな。

[Ingunial]

日本の場合大学教授に教育者としての使命もあるけど、良い教育をするインセンティブはほとんどない。

[ibip]

大学では学生は共に研究する者　研究する意思のないものに授業は当然難しい

[kurotsuraherasagi]

読んでないけど、目をキラキラさせながら授業してる大学の先生の授業が大好きだった。話はめっちゃ分かりにくかったけど先生が楽しそうだからそれで良かった。

[oxam]

本文には「学力と説明力は別次元」と書いてあり、「頭の良さと説明の上手さは別問題」などという煽りじみた言い回しは出てこない。このサイトはコンスタントに酷い記事タイトルつけるね

[fn7]

知識ゼロの人に端から端まで説明するなら、時間がどれだけあっても足りない(本文読まずに脊椎反射

[shimokiyo]

大学教授が説明もうまかったら、プレジデントオンラインの記者の存在価値はないからな。

[natu3kan]

大抵の専門分野は圧縮言語だから、正確に知るには基礎となる前提知識を知ってる必要がある。電気工事士もベクトルや三角関数の理解が前提みたいに、上位ツリーを開放するのに下位の前提知識が必要。

[aramaaaa]

一流の専門家だからわかりにくいに決まってるじゃないか。何言ってるんだ。

[differential]

分かりにくい授業、あんまりなかった気がするけどなぁ／小学生から大人になるまで、ハズレの先生にほぼ当たらなかった恵まれた人生なのも自慢。

[hrmsjp]

“元駿台予備学校講師の犬塚壮志さんは「自分が詳しいことほど相手の理解度とギャップが生まれる。学力と説明力は別次元のものだと考えたほうがいい」” 最初の一文だけで十分だね。

[yomichi47]

分かりやすく話すスキルは別なので、専門職はそれが出来る人に説明して代わりに話してもらえばいいよ。スピーカーとして優れた人は説明が下手な人の話も上手く要点聞き出して理解してくれるから

[tigercaffe]

正直、分かりにくいものを分かりにくい状況のまま正確に説明し、学ぶ方法を教えるのが大学教授の仕事だと思うよ。最近の分かりやすさの優先の傾向には首肯しかねる。

[Nobkz]

何の参考にもならない。時間の無駄だった。

[RySa]

自分の分野でいうと、複素解析ってどんなに頑張っても分かりやすくは説明出来ないんじゃないかと思う。聞き手の頭の中で発想を広げて、自分自身で理解の土台を作っていかないと、新しい情報を受け取る事も難しい。

[high-speed-soba]

名プレイヤー、名監督にあらず。数学科出身の高校教師とか、トップの才能を伸ばすことは出来ても、落ちこぼれに共感出来ないから、底上げは出来ない。

[north_korea]

専門家は普段専門家同士で話すから当然。

[mongrelP]

そらそうなんだけど理解してくれんのよ…

[kisiritooru]

どこから教えればいいのって話になりそう。

[yetch]

タイトルおかしい。理解度のない人に説明する方法を示した本のPRなのに聴く側に立ってどうするんだよ。

[kakaku01]

タイトルが酷い割に中身はまっとうだった。しかし低い階段では学問の高さに到達するには時間が足りないことも多く、4年（実質2年半）の期間では学生側が気合で高い段差を登らなければならないこともある。

[myogab]

本来、公教育のカリキュラムはその「階段」として作られてんだろうに、さも安易なショートカットがあるかのように吹いてそれを破壊してきた学習塾の側から言われても…な。

[ShimoritaKazuyo]

専門家が話をわかりやくすることを第一にしてしまうと、正確性や厳密性を損なう恐れがあるから、実際は話のわかりにくい専門家こそ本当のことを知っている可能性なあると思ってる。仕事現場でも往々にしてそう。

[minoton]

だからほんとに説明がうまい方は、一般人、学習者、研究者向けに、それぞれ別の言葉で語れる（もちろんコンテキストは欠落するけど）んだよね

[zgmf-x20a]

わかりづらいのでなくてわからないのだと思う。

[deep_one]

（読まない）専門家は教育者じゃない。前提からして成り立たない。ー流の専問家の話が分かるのは同じ分野の二流の専問家ぐらいまで。

[w1234567]

教え上手というスキルが大学という組織内での評価軸に入ってないせいだよね、大学は職業訓練校や予備校じゃないんだと言うけど本当にそれは社会のためにプラスになってるのかなとは思うぞ

[napsucks]

ハイエンドPCで動いてる最新ソフトをお前の型落ちゲーム機でサクッと動かせるかという話。説明の上手い下手は移植の出来の良し悪しでしかない。相手が携帯ゲーム機ではどうしたって無理がある。

[tangency]

そりゃ、長嶋茂雄を知ってたらだいぶ前から自明でしょうよ笑

[jo_30]

「一流の料理人の料理がなぜか美味しいと感じられない理由」と変換してみれば少しは分かると思うが、少なくともそれは料理人だけの問題ではない。

[uunfo]

大学教授は研究のプロでかつ教育のプロでもないとだめだと思うけどね。学費取って「教授」名乗ってて、我々は研究者であって教育はついでとかふざけてるでしょ。Faculty Developmentがんばれ

[izumiya1948]

id:itacchy-z はタイトルだけで本文読んでなさそう。大学教授（専門家）をdisってるわけではなく、至極真っ当な内容だが。

[abcdefghijklmnopqrstuvwxy5]

そもそも教えるプロではない。研究者だ

[hhr]

昔語学教師をしていたが「相手のレベルの把握」と「今回の到達レベルを決める」が授業のベースだと思っていた。プレゼンや子供との会話、PC等操作方法の説明など教師を辞めた今でも至るところで役に立ってる。