「プログラミング教育について」について思うこと ―学習指導要領改訂に向けた15の課題―｜宮島衣瑛 / Kirie MIYAJIMA
2026年5月18日（月）に開催された、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会情報・技術ワーキンググループ（第9回）にて、次期学習指導要領におけるプログラミング教育の扱いについて情報が出た。まずは各社の報道をみてみよう。 文科省が公開している資料はこちら。こういうのは原典をあたるに限る。NotenookLMなりに読ませてもいいから読んだ方がいい。 https://www.mext.go.jp/content/20260518-mxt_kyoiku01-000049016-4.pdf 一応プログラミング教育やAI教育周りで博士後期課程まで行った者として、国の施策案に対して何も言わずにただただそれを受け入れるという姿勢は正しくない。以下、この資料に対するスタンスをざっと書いておこう。 1. 指導のあり方のばらつき問題小・中・高等学校を通じて、学習内容や指導の在り方にばらつきが見られるとと
【全文】衆議院 経済産業委員会 質疑／広報本部長・河合道雄（2026年5月20日）｜チームみらい 国会記録【公式】
2026年5月20日に衆議院 経済産業委員会で行われた質疑における、チームみらい 広報本部長・河合道雄の質問と、各答弁者による答弁を全文書き起こしたものです。 質問者＝チームみらい 広報本部長・河合道雄 答弁者＝赤澤亮正 経済産業大臣、菊川人吾 経済産業省 イノベーション・環境局長、西川和見 経済産業省 大臣官房サイバーセキュリティ・情報化審議官 1. 契約学科制度について契約学科制度の目的と企業に期待する役割河合道雄 チームみらいの河合道雄です。本日も、一般質疑の機会をいただきまして、誠にありがとうございます。 本日は、2つのテーマ、1つ目は契約学科制度について、2つ目は未踏IT人材発掘・育成事業についてお伺いをいたします。 次世代の産業競争力を左右するのは人材であり、人口減少局面にある日本では、人材育成への投資を官民合わせて増やしていくことが重要と考えられます。その点では、民間からの投
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