psycho lab. : Learn to Psychology! : 学習心理学 : 観察学習
学習というのは本当に体をはって経験しないとできないものでは何もありません。毒キノコを毒キノコだと認識するために、一度食べてみる、なんてことをやっていたら、その時点で死んでしまうわけです。 では、多くの学習はどうやっているのかといったら、目で見る「観察 watch」によるわけです。今回はそのお話。 「観察学習 observational learning」とは、モデルの行動を見るだけで、その行動を学習してしまうことを言います。より正確に言うなら、そのモデルが持つ「刺激－反応」の連合を、観察だけで学習してしまうということ。もちろん、聞くだけで学習できるとか、いろいろありますが、これは言葉をもつ人間だけができる（と考えられている）学習なので、そのもっとも単純なものが、観察学習だといえるでしょう。 観察学習とよく似たものに「模倣学習 imitation learning」がありますが、これはモデル
「学習心理学」「行動分析学」に関する推薦図書 - 中島定彦（関西学院大学文学部総合心理科学科）
『学習の心理―行動のメカニズムを探る―』 実森正子・中島定彦 サイエンス社 『学習の心理学』 今田 寛 培風館 『グラフィック学習心理学―行動と認知―』 山内光哉・春木 豊(編) サイエンス社 『ポテンシャル学習心理学』 眞邉一近 サイエンス社 『ドムヤンの学習と行動の原理（原著第7版）』 ドムヤン 北大路書房 『メイザーの学習と行動（日本語版第３版）』 メイザー 二瓶社 『学習の心理学』 ボゥルズ 培風館 『学習と言語の心理学』 中島定彦 昭和堂 『行動と学習の心理学―日常生活を理解する―』 伊藤正人 昭和堂 『私たちは学習している―行動と環境の統一的理解に向けて―』 澤 幸祐 ちとせプレス 『手を動かしながら学ぶ学習心理学』 澤 幸祐(編) 朝倉書店 『行動の基礎―豊かな人間理解のために―』 小野浩一 培風館 『日常生活の行動原理―学習理論からのヒント―』 ボールドウィン＆ボールドウィ
山本成二、シーエルエスグループ（2005）『行動科学入門―状況対応リーダーシップの理論と実践』生産性出版 - Amazon
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石田 淳（2008）「おかあさん☆おとうさんのための行動科学」フォレスト出版 - Amazon
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身体の構築学―社会的学習過程としての身体技法 (未発選書 (第2巻)) | 真人, 福島 |本 | 通販 | Amazon
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Kotaro Takagi » 大学院生のための文献リスト
高木研究室で修士論文を執筆する院生の方が読んでおいた方がいいと思う文献をリストアップしました。☆は必読文献（M1のうちに読んでおくといいもの）です。とりあえず必要そうなものを挙げたので、これからもいろいろ追加されると思います。研究方法についての文献は入っていません。 ———————————————————- ☆浅野智彦 (2001). 自己への物語論的接近−家族療法から社会学へ 勁草書房. ☆有元典文・岡部大介 (2008). デザインド・リアリティ—半径300メートルの文化心理学 北樹出版. バフチン, M. M. 望月哲男他 (訳) (1995). ドストエフスキーの詩学 ちくま学術文庫. Beach, K. (2003). Consequential transitions: A developmental view of knowledge propagation through
認知心理学〈5〉学習と発達 | 誼余夫, 波多野 |本 | 通販 | Amazon
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「経験学習」の中身を探る - NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する
中原淳（東京大学・准教授）のブログです。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 4月も、はやいもので、もう中盤。新年度の慌ただしさが今週あたりで一段落するんじゃなかろうか、という「淡い期待」のもと、激しく動きまわっております。大学院のゼミや授業も、２週目にはいってきて、いよいよ本格化してきました。 今年の大学院中原ゼミでは、Reynolds, M. and Vince, R.さんらが編集した「The Handbook of Experiential Learning and Management Education」を、中原ゼミの大学院生の皆さんで読み、議論をしています。本書は、タイトルが「モロ」に示すように、「Experiential Learning（経験学習）」に関する論文を集めたハンドブックになっています。 こ
日本労働研究雑誌 2013年10月号(No.639)｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
提言 人的資源管理とキャリア開発（PDF:158KB） 桐村 晋次（日本産業カウンセリング学会名誉会長） 解題 人材育成とキャリア開発（PDF:200KB） 編集委員会 論文 経験学習の理論的系譜と研究動向（PDF:544KB） 中原 淳（東京大学大学総合教育研究センター准教授） 実践共同体における学習と熟達化（PDF:540KB） 松本 雄一（関西学院大学商学部教授） 技術者の経験学習─経験と学習成果の関連性を中心に（PDF:509KB） 三輪 卓己（京都産業大学経営学部准教授） 育て上手のマネジャーの指導方法─若手社員の問題行動とOJT（PDF:588KB） 松尾 睦（北海道大学大学院経済学研究科教授） 障がい者の雇用にむけた支援者の育成（PDF:527KB） 松為 信雄（文京学院大学人間学部教授） 紹介 就労困難な若者への自立支援における人材育成のあり方（PDF:592KB） 工藤
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B.F. スキナー（1983）「実験行動分析は心理学を救うことができるか？」（岩本隆茂（1993）「行動心理学と認知心理学 5」） 北海道大学文学部紀要 41(3), p105-141, 1993-02. - CiNii
21世紀COEプログラム 言語運用を基盤とする言語情報学拠点（2002-2006年度) | 研究報告集
http://www.ctc-g.co.jp/~caua/event/forum2010/pdf/forum2010_morimoto.pdf
遠藤ゆう子（2005）「『状況に埋め込まれた学習正統的周辺参加』を読む : 学習と学習環境デザインを考える」 - DSpace at Waseda University