社説：日韓歴史研究 対立乗り越える努力を - 毎日ｊｐ(毎日新聞)
２３日公表された第２期日韓歴史共同研究の報告書は、歴史認識で相互理解を深めることの困難さを改めて認識させる。 共同研究は両国首脳の合意を受けたもので、０７年６月から２年半かけ双方の有識者３４人が６７回の会議を重ね、その成果を論文などの形式でまとめた。古代史、中近世史、近現代史の３分野と、今回新たに加えられた歴史教科書を研究対象にした。 目的は「歴史認識について共通点を明らかにし、相違点を把握して相互理解を深める」ことだった。古代史などではいくつかの合意点を見いだすことができたが、近現代史や教科書の分野ではむしろ見解の相違が際だつ結果となった。 一つの例として教科書小グループの報告書の中から対立ぶりの一端を紹介する。日本側のある委員は両国教科書の現代史の記述ぶりを分析し、韓国の教科書の問題点として「『日本人はすべて悪』とするナショナリズムを克服できない状況がある」「日本国民が戦争を反省し平和
第２期日韓歴史共同研究報告書の要旨 : 政治 : YOMIURI ONLINE（読売新聞）
【４〜６世紀】 日本側 朝鮮半島における倭人（わじん）の活動の痕跡は随所に認められるが、倭国の領土が存在したという理解は不可能だ。 韓国側 「任那(みまな)日本府」は６世紀のみに存在したと見るが、間違った先入観を呼ぶ用語だ。事実に近いのは「安羅倭臣館」で、外務官署のような性格の機構だ。 ◆中近世◆ 【１４〜１５世紀の前期倭寇（わこう）】 日本側 前期倭寇の主体を日本人と高麗・朝鮮人の連合としたり、高麗・朝鮮人とする理解は再検討すべきで、日本人主体説が見直されてきている。 韓国側 前期倭寇の根拠地は（日本の）三島（対馬・壱岐・松浦）地域で、発生の主要原因は、一次的には三島の経済的窮乏と南北朝末期の九州地域の政治状況がつながっていた。 ◆近現代◆ 【朝鮮での日本語教育】 日本側 １９３０年の国勢調査によると、朝鮮人で日本語の読み書きが出来たのは男１１・５％、女１・９％にすぎなかった。「日本語強
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「韓国に主観的歴史観、世論も変化 日韓歴史研究」：イザ！
「日韓歴史研究「共同研究は不毛」 共通認識形成にはほど遠く」：イザ！
