[B! 言語学] contractioのブックマーク

チョムスキーを超えて　普遍文法は存在しない｜日経サイエンス

子供はみな言葉を自然に覚えて話すようになる。なぜだろうか？　人は言語を習得する機構を生まれながらに備えている，つまり普遍的な文法が生得的に組み込まれている──というのが，ノーム・チョムスキーが20世紀半ばに提唱した有名な「普遍文法仮説」だ。彼は普遍文法によってすべての言語を説明できると唱え，言語学に大きな影響を与えた。しかし，この説は実証的な証拠を欠いているために疑問が呈され，実際の言語習得過程を調べた研究に基づく新たな考え方が登場している。「用法基盤モデル」と呼ばれるもので，子供は言語専用ではない一般的な認知能力や他者の意図を理解する能力を用いて言語を習得しているという見方だ。再録：別冊日経サイエンス259『新版認知科学で探る心の成長と発達』著者Paul Ibbotson ／ Michael Tomasello イボットソンは英オープン大学の講師で，専門は言語発達。トマセロはドイツ

contractio 2017/03/24

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ミルカ・イヴィッチ（→1974）『言語学の流れ』みすず書房 - Amazon

contractio 2017/03/13

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ラーメンズで言語学(2)：「熱が出ちゃって」「どこから？」述語と項のお話 - 誰がログ

ブログ開設10周年記念エントリの第二弾です。第一弾はこちら dlit.hatenadiary.com 結局2016年内には書けませんでしたが、一応ブログ開設日には間に合ったということで。ちなみにラーメンズで言語学の第一弾は dlit.hatenadiary.com 5年以上前ですね…まあこのブログでは珍しいことではありません。本当はもっと関連文献や推薦図書について調べて盛り込みたかったのですが、それだといつまでたっても書き上がらないのでもうこれで公開してしまうことにしました。 …ってこれ書いてたらラーメンズからYouTubeで動画が見られるようになったとの発表が！小林賢太郎からのメッセージ｜ KENTARO KOBAYASHI WORKS | 小林賢太郎のしごとなんと素晴らしい。さて、【注意点】当然のことながらネタバレを含みます。いわゆるお笑いのネタを学問的な題材にする、野

contractio 2017/01/02

ひさびさ。

言語学

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「通信モデル」から「推論モデル」へ (2)：通信モデルにはそれがわからんのですよ

前回のエントリでは，20世紀の中盤から後半にかけて広く受け入れられた「通信モデル」について，あらましを紹介しました．その要点は，次のとおりです：ポイント1：「伝達とは送信者から受信者へとメッセージを送信することである」；ポイント2：「そのメッセージは送信者と受信者が共有しているコードに照らし合わせて信号に符号化され，解読される」；ポイント3：「送信者が最初にもっているメッセージと同じものが受信者によって再現されれば，伝達が成功したことになる」さて，この通信モデルは，いまの言語学では大きく見直され，「推論モデル」への移行が進んでいます．もちろん，これはファッションのような流行で変わっているわけではなく，通信モデルでは言語による伝達を説明する上で大きな問題があるためです．詳しい話は，のちほど標準的な教科書による解説を訳文でごらんいただくとして，まずは，ざっくりと単純なことをお話ししまし

contractio 2013/08/29

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「通信モデル」から「推論モデル」へ (1)：通信モデルのあらまし

このエントリとその続編では，「通信モデル」から「推論モデル」への移行について，簡略におはなしします．今回は，まず通信モデルについて．『言語における意味』の訳者まえがきでほんの少しだけ書いたように，いまの言語学では，伝達（コミュニケーション）についての考え方が旧来の「通信モデル」（「コード・モデル」または「メッセージ・モデル」）から「推論モデル」に移行しています．『言語における意味』にしても，この第3版ではいくらか推論の過程を取り込んだ通信モデルを第1章で解説していますが，第2版では典型的な通信モデルを解説していました（のちほど旧版の訳文をごらんいただきます）．この文章の要点：通信モデルによれば，伝達とは，送信者がコードを参照してメッセージを信号に符号化し，受信者が同じコードを参照してその信号を復号しメッセージを再現するプロセスであり，送信者のメッセージとそっくり同じものを受信者が取

contractio 2013/08/29

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Les Travaux

≪ Elle aime les chats，mais lui， il aime le koala.≫――LES génériqueと LE générique の認識構造的差異――

contractio 2013/02/06

大阪市大フランス言語学、福島祥行さんの論文一覧。

言語学

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Amazon：第4巻言語運用のダイナミズム (講座認知言語学のフロンティア): 崎田智子, 岡本雅史, 山梨正明: 本

contractio 2013/02/05

言語学

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文法の規範性について - 2010-04-23 - 呂律 / a mode distinction

西阪仰御大のエッセイ「プラクティスとしての文法」（2001）をめぐるtwitterでの議論のために。リスト１　http://togetter.com/li/14694 リスト２　http://togetter.com/li/15025 オフトピ「番外：クリプケンシュタインについて」：　http://togetter.com/li/15848 現在までの議論からのピンポイント抜き書き。【step00】西阪エッセイの骨子 friendsroots [17 19:27] [17 19:28] 文法は規範的である。「頻度」は事実的概念である。「因果」は事実的概念である。規範的なものを事実的概念によってあきらかにすることはできない。「頻度」や「因果」によって文法をあきらかにすることはできない http://togetter.com/li/14694 【step01】 @koda_TO

contractio 2010/05/04

あ、こんなところで依頼が....

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Togetter - まとめ「【暫定】「言語学入門前の３冊」「入門への3冊」「初級の3冊」選定会場第２【最新】」

縮限 @contractio そろそろ「言語学入門前の３冊」「入門への3冊」「初級の3冊」くらいのところをまとめていただけないものだろうか。（←購買準備中） #gengo 2010-04-27 11:28:19 (｡ぅ_-̀｡) @gotshu そういう分け方欲しいですね。先生方どうでしょうか。 RT @contractio そろそろ「言語学入門前の３冊」「入門への3冊」「初級の3冊」くらいのところをまとめていただけないものだろうか。（←購買準備中） #gengo 2010-04-27 11:35:45 縮限 @contractio おねだりなのに偉そうな書き方をしてたいへんもうしわけございません。 RT @gotshu: そういう分け方欲しいですね。先生方どうでしょうか。 RT contractio そろそろ「言語学入門前の３冊」「入門への3冊」「初級の3冊」くらいのところを * #