人権教育の問題点 - Whoso is not expressly included

人権教育について市民意識調査を実施すると、自由記述欄によくこのような内容のことが書かれてきます。 「小中の同和教育で､初めて被差別部落について知った。同和教育があったから、被差別部落の存在も知ったし、差別される存在であるということも知った。それによって、自分との違いを意識するようになってしまった。いわば、同和教育によって､私の中に、ある種の差別感が芽生えていってしまった。同和教育なんかないほうがいい」 授業で人権教育について言及したときも、かなりの学生がミニッツペーパーにこういう趣旨の感想を書いてきますね。 しかし、この意見はナンセンスです。なぜならば、「学校の同和教育によって被差別部落について初めて知った人」は､「近隣や親、友人、知人、先輩などからインフォーマルな形で部落についての情報を初めて聞いた人」に比べて、被差別部落への差別的態度が明らかに弱い、ということが各種の調査からわかってい

[yuhka-uno]

"たとえて言えば、同和教育は生ワクチンのようなもの。受けることによって、自覚しない程度の軽い偏見に感染してしまう。けれども、そのおかげでひどい差別意識を発症せずにすむわけです。"これ性教育もそうだね。

[sillyfish]

その場にいることを想定されない「外部の存在」として語られることでいっそう外部に押しやられ、反動でマジョリティの一体性をつくる道具となる/「外国人に迷惑」という論法に私がイラつくのもそれ

[usankusa]

人権を道徳のカテゴリに入れるのは間違い、という指摘。後段は反差別のアウトソーシングに対する問題提起。

[rgfx]

「道徳教育の一環として差別論が教えられるようになったから」あーー(;´Д`)…。人権、社会の問題を道徳の問題にすり替えられてる、か。。

[k-noto3]

“差別をするのは悪い人”という命題の対偶をとると“善い人は差別しない”になるが、殊更差別主義者は自らを善き人と定義したがる。差別の本質はそういった無自覚なところにあると思う。

[hituzinosanpo]

「つんぼ」のはなしも、ワクチンのはなしも、このまえ紹介してた佐藤裕（さとう・ゆたか）『差別論』の議論。

[rna]

「差別をする悪い心があるから、差別が起こる」への疑義など/盗撮だって相手を不快にしようと思ってやってるわけじゃないよな。だけど悪。

[surumeno13]

「差別は､悪い人であろうが､いい人であろうが、誰だってやってしまう危険性があるものです。」

[b0101]

至極まっとうで基礎的でよい。

[nebokegao]

「差別は､誰だってやってしまう危険性があるもの／なぜ、「差別は悪い人がする」という教え方になったのか」

[mapiro]

8月15日にブクマ / 「同和教育」＝「生ワクチン」説。なるほど。

[ryoo-s]

あと自分は差別されて育った人間だから差別などする訳がないという変な思い込みを持ってる人が居るね。視覚障害者から抗議されて「孤児院で育った私が差別などする訳がない」と居直った井上ひさしのように。

[Mikagura]

なるほど。理論的だし筋が通ってる。

[flasher_of_thought]

「生ワクチン」げ、色々考えてようやくたどり着いた例えがすでに有識者によってなされていた。車輪の再発明だったか。やはり、「生ポリオワクチン」に例えたのは間違えじゃないようだ。

[vialavida]

“「学校の同和教育によって被差別部落について初めて知った人」は「近隣や親、友人、知人…などからインフォーマルな形で部落についての情報を初めて聞いた人」に比べて、被差別部落への差別的態度が明らかに弱い”

[tikani_nemuru_M]

「寝た子を起こすな」論に対する社会学的な反論

[tatsunop]

子供は無垢というその幻想をぶち壊す話。「教えるのが難しい問題」でも、ちゃんとぶつかって教えないといけないってことなんだろうなぁ。

[Sucker]

「誰かに怒られるから悪い」「差別なるものは悪い人がする」

[rAdio]

差別をする善人もいれば、差別をしない悪人もいる。

[neogratche]

とりあえず「差別じゃない区別」って言っときゃいいってネットで誰かが言ってた

[trinh]

"たとえて言えば、同和教育は生ワクチンのようなもの"

[uunfo]

『学校の同和教育によって被差別部落について初めて知った人」は「近隣や親、友人、知人、先輩などからインフォーマルな形で部落についての情報を初めて聞いた人」に比べて被差別部落への差別的態度が明らかに弱い』

[paradichlorobenzene]

とりあえず

[showgotch]

教える構造やストーリーの問題

[dekaino]

これぞ伝統芸ヒラキナオリ!　「○○するのは悪い心を持ってるからと教えるのは間違い。なぜなら現に○○しているオレ様は悪い心など持っていないからだッ」 自分の事は自分が一番知っている論の罠に典型的ドハマリ

[KoshianX]

弱い差別を広げる事が強い差別をなくす事に繋がる理由がわからない……

[htenma]

学生が言ってるのは、インフォーマルな形で部落について聞くこと自体がまずほとんど無いだろってことじゃないの。

[noharra]

｢そんなことをしたら､隣のおじちゃんに怒られるよ｣と言わんばかりに、「アジアに怒られちゃうよ」という形で、反戦教育を進めていくのです。

[matsuda0111]

無垢な確認として引き合いに出される差別の方がより深く傷つく場合もある。

[northlight]

「そのおかげでひどい差別意識を発症せずにすむ」のか？/皆書いてるけど言いたいことはコリアンのことだよね。

[Hermit_Kateto]

『反戦教育にアジアを利用することによって、反射的に在日コリアンにその攻撃が向いていく』　なるほどなぁ…

[repunit]

"悪い"ではなくて"いけない"とか、どうやって注意したり説教するのかが重要かなと。

[ak1024]

差別教育はミームワクチンである論"反戦教育を受けた日本人の中には、加害の歴史につながる罪悪感を何とか解決したいと思い、いわば八つ当たりするために在日コリアンを利用していく場合がある"

[hokusyu]

少なくともこの文章だけ読めば、ヴィヴィオルカが指摘するような"制度的レイシズム＝「行為者無き」レイシズムのアポリア"に陥ってる気がするよ。

[usagirabit]

英語を習得しないと英語でけんかできないのと同じじゃないかな。教育ってなると、仲直り方まで、道具として使うことが楽しい知識でなく目的をなすために必要な知識、にすることが大事じゃないかなっておもう。

[sezu]

差別は、具体的な誰かを貶めるためではなく、外部の存在を引き合いに仲間意識を確認するために行われる。そこに悪意はない。なるほど、そうだね。覚えておきたい。