学校の出し物についての次女の相談から、ステークホルダー管理について教えたこと

この記事で書きたいのは、大体以下のようなことです。 ・次女の学校で文化祭のような出し物がありました ・次女がグループのまとめ役になって、色々調整することになりました ・何をどうまとめればいいのか悩んでいました ・関係者を書き出して、「誰に」「何を」「いつ」伝えればいいのか考えると良い、とアドバイスしました ・やってることステークホルダー管理だなーと思いました ・ステークホルダー管理は、日常生活でも役に立つ場面が非常に多く、身につけておきたいスキルです ・こういう経験が、将来何かの役に立つとよいですよね 以上です。よろしくお願いします。 さて、書きたいことは最初に全部書いてしまったので、後はざっくばらんにいきましょう。 しんざき家には子どもが3人いるのですが、いつの間にか上の子は高校生、下の双子は中学生になってしまいました。近年時間の流れが速すぎて、アインシュタインってマジ正しいんだなーと感

[kazukan]

先行ブコメであったけど、WBS引く作業は学校の先生弱そう。一人ひとりの生徒に寄り添うとかは得意だと思うけど全体ステークホルダー見渡してプログラム引くのは学年主任クラスからじゃないと経験しない気が

[auient]

『「やってみる！」とノートパソコンに向かって、しばらくバタバタした後、次女は「出来た！！」と言いました』『実際に博物館にも行ってまとめ資料も作って、プレゼンもそれなりにいい評価をもらえた』有能すぎる

[unfallen_castle]

昔の緊急連絡網、今は学校用のチャットサービスで連絡できるんだなあ、というのが個人的な感慨です

[warulaw]

しんざきさんの子育て記事はいつも楽しいね。うちも娘が文化祭の実行委員長になった時にステークスホルダー管理と進行管理の仕方を教えた。すごい感謝された。

[natu3kan]

しんざき。学校の育ちが良さそう。こういうのって一代ごとの試行錯誤ってなって口伝とか明文化されにくいよな。中学生の催しならキッチリまとまってなくても、それなりに進行できたりするし。

[korilog]

複雑な仕事になって「それぞれの人が「何を」知っていないといけないのか」みたいな他人のことまで考える必要がある事に気づいた。なおワイは子供の頃から他人の気持ちを考えろと無限に怒られてきた

[piesikot]

記事のテーマとは関係ないけど、プロジェクトの関係者をひっくるめてステークホルダーと言うのはPMBOKみたいだと思っていたら、最後にPMBOKの名前が出てきた。周りでPMBOKを知っている人がいないのでなんか嬉しかった。

[outalaw]

関係者管理でも見える化大事

[miguchi]

“ステークホルダー管理”

[gwmp0000]

ステークホルダー管理 「プロジェクトマネジメントにおけるステークホルダー管理とコミュニケーション計画」「調整」外来語の侵食が激しい 日本語使おうよ (stakeholder 賭金を預かる人 (胴元?) / 管財人 / 利害関係者

[yarumato]

“次女がグループのまとめ役になって、色々調整することに。何をどうまとめるのか？　関係者を書き出して、「誰に」「何を」「いつ返事」伝えるか考えると良い。これステークホルダー（利害関係者）管理だ”

[ty356trt5]

教員になってからだとこういうの学ぶ機会無さそうだよな…

[firststar_hateno]

調整役は名脇役ですの。

[sakidatsumono]

次女ちゃんは育てるのが楽だし将来部下に持っても楽なたち

[kenzy_n]

調整役は重宝される。

[mobile_neko]

あら良い授業だな。たしかに学校側のサポートはもう少しあっても良い気もするけど

[inet_malic]

これは…学校の先生はうまく教えられないので「自主性」を言い訳にして放置している、に一票

[koogawa]

めちゃめちゃ大事なことを学んでいる・・！