日本の教育行政はそもそも何を目的としているのか - カルトvsオタクのハルマゲドン／カマヤンの燻る日記
1 俺の友人がこんなことを述べた。 ＜試験に絶対出る教育問題＞ 以下の問題に答えよ。制限時間なし . １ 欧米に日本のような予備校や塾はない。 なぜ日本ではダブルスクール化が進んでいるのか。 ２ 社会に出て必要な「法律」も「経済」も教科にないのはなぜか。 ３ 「受験」と「教育」と「学問」の違いについて述べよ。 ４ 「受験秀才」とは揶揄か褒め言葉か。その理由も述べよ。 俺は以下のように返答した。 2 １については実際のところそうなんですか？ 何かデータと言うか根拠ありますか？ 仮に本当だとしたら、 1-1 日本の学校は思想の左右を越えて「学校は『実直な精神』を刷り込むところである」という前提があり、知識を得るところだという合意がそもそもなく、知識を得ることだけを目的とした塾の需要が喚起された。 ということじゃないかな。 日本の文部省と日教組は日本国内で最も仲の悪いイデオロギー集団で、文部省は
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「神への生け贄」が階層化社会を生み出していた：研究結果
成人式が荒れる原因は、偏差値によって分断された社会を、もう一度一緒に集える機会を設けてしまったことで、逆襲のチャンスになってしまっているという点が、本当の本質でありまして、ですから、これを防ぐには、成人式を階級別に開催するしかないと考えるわけです。 | 大石哲之ブログ
