こうしたレトリックに嵌らないこと - 今日行く審議会【正論】日本教育文化研究所所長・森隆夫 「育自学」として親学の再生を 教育の問題を語るときにはコツがある。まず，いかに現状を嘆いてみせるか。そして，次に「昔はこうだった」「昔はよかった」と語り，聞いている側の郷愁をそそること。そして反対されにくいようなことや短絡的な解決策を「科学的であるかのように」「論理的であるかのように」装いながら提示して見せること。そうしたレトリックを用いれば，この「正論」のような立派な「教育論」ができあがる。
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