平成30年度大学入試センター試験 地理歴史（地理B）第5問問4への見解／大阪大学外国語学部スウェーデン語専攻
ようこそ阪大外国語学部スウェーデン語専攻へ！ スウェーデン語専攻は大阪外国語大学時代の1985年に創設され、スウェーデン語学、スウェーデン社会、スウェーデン史の授業科目を中心に開講している日本の国立大学唯一の専攻です。 スウェーデン語はデンマーク語やノルウェー語、アイスランド語などともにノルド語（フィンランド語は別系統の言語）と呼ばれていますが、これらの言語は系統的に英語、ドイツ語、オランダ語などとともにゲルマン語というグループを形成しています。スウェーデン語の構造はなかでも英語に近似しているので、英文法の得意な人は修得がはやいと言えるでしょう。スウェーデン語をしっかり会得すると隣国 のデンマーク語やノルウェー語も特に勉強しなくても、かなり理解できるという醍醐味があります。 スウェーデンの本質を知るためにはまずはスウェーデン語の知識が不可欠です。スウェーデン語専攻でスウェーデン語を習得し、
『歴史言語学』 創刊のお知らせ
日本歴史言語学会 『歴史言語学』創刊のお知らせと原稿の募集 日本歴史言語学会 会員各位 会員の皆様にはご清祥のこととお慶び申し上げます。 昨年12月に大阪大学にて開催された日本歴史言語学会第一回大会は、設立直後にもかかわらず誠に盛会でありました。これも一重に会員諸兄のご協力の賜物であります。今後ともわが国の歴史言語学の進展と日本歴史言語学会の充実にお力添えください。 さて、その後検討させていただきまして、本学会の学会誌は『歴史言語学』（Historical Linguistics in Japan ）と題することになりました。喜ばしいことに、その創刊号がいよいよ本年初冬に刊行される予定です。 第一回大会で実施したアンケートによりますと、学会誌の公開方法として、冊子を求める声と、今日風の e-ジャーナルを求める声がほぼ半々でありました。両方の要望にお応えすべく、『歴史言語学』は従来の
#3120. 貴族に英語の印刷物を売ることにした Caxton
英語史上，William Caxton (1422?--91) は英語を初めて印刷に付した人物として広く知られている．Caxton は，1476年にウェストミンスターに印刷所を構え，本格的に印刷業を開始した．印刷の起業家として最も大事なことは，誰に対して，何語で書かれたどのような出版物を売るかを明確にすることである．Caxton は王，貴族，富裕な商人に的を絞り，彼らが読みたがっているロマンスや歴史物語を英語で（翻訳し）印刷することに決めた． しかし，この的の絞り方は当時の状況に照らせばギャンブルのようなものだった．Knowles (60--61) が次のように述べている． William Caxton was a businessman who operated for a long time from Bruges, in modern Belgium. At that time th
#3121. 「印刷術の発明と英語」のまとめ
英語史における印刷術の発明の意義について，スライド (HTML) にまとめてみました．こちらからどうぞ．結論は以下の通りです． 1. グーテンベルクによる印刷術の「改良」（「発明」ではなく） 2. 印刷術は，宗教改革と二人三脚で近代国語としての英語の台頭を後押しした 3. 印刷術は，綴字標準化にも一定の影響を与えた 詳細は各々のページをご覧ください．本ブログの記事や各種画像へのリンクも豊富に張っています． 1. 印刷術の発明と英語 2. 要点 3. (1) 印刷術の「発明」 4. 印刷術（と製紙法）の前史 5. 関連年表 6. Johannes Gutenberg (1400?--68) 7. William Caxton (1422?--91) 8. (2) 近代国語としての英語の誕生 9. 宗教改革と印刷術の二人三脚 10. 近代国語意識の芽生え 11. (3) 綴字標準化への貢献 1
理論言語学と認知言語学それぞれが目指す先は？ - まーじブログ
こんばんは． ひとつ前の記事で，起きたらこの記事を書くと言っておきながら，本を読んだりお風呂に入ったりご飯を食べている間にこんな時間になってしまいました． 今回は，私の専門である理論言語学と，それと対立（？）する学派である認知言語学の基本的な相違点をおさらいした上で，それぞれどのような目標を設定していて，どのような角度からヒトの「言語」を見ているのかについて書いていきたいと思います． 両者の基本的な共通点と相違点に関しては，まずこちらの記事を参照されたいです． lennonmccartney122620.hatenablog.com ここではまず，上記事の内容を補填したいと思います．その嚆矢として，まずは理論言語学と認知言語学がそれぞれ言語をどう捉えているかについて，少々深めに述べていきます． ①理論言語学の言語観 理論言語学者の考え方はこうです． 1.1 生物世界で人間のみがここまで複雑
研究社ウェブ・はじめての英語史
第8回 なぜ「グリムの法則」が英語史上重要なのか 1 名詞 father に対して形容詞 paternal 名詞の father（父）に対応する形容詞は paternal（父の，父方の）と習うのが普通ですが，みなさんはこのような関連する単語のペアを学習する際に，違和感を抱いたことはありませんか．どうしてこれほどまでに異なる語形なのだろうか，関連する語なのにそれぞれ暗記するしかないではないかと，文句の1つも言いたくなるかもしれません．一方，2つの語形は異なるとはいえ，何となく似ていると直感する人もいると思います．綴字を眺めていると，father と pater- の部分には対応関係がありそうに感じられます． 広く英語の語彙を見渡すと，このような例は枚挙にいとまがありません．two（2）と d uo（二重奏）は関連した意味をもつ2語ですが，語頭子音には t と d という違いがみられます．t
特集「中動態の世界」 第一部 國分功一郎×大澤真幸「中動態と自由」（代官山蔦屋書店） 『中動態の世界 意志と責任の考古学』（医学書院）刊行記念｜書評専門紙「週刊読書人ウェブ」
なぜ、本を読むのか？ Why do we need to read books なぜ、本を読むのか？本書『読書人カレッジ2022』の執筆者の一人である明石健五は、それを「考えるため」であると言います。 ある未知のものに出会ったとき、そこに驚きと感動が生まれる。そうして、初めて自分なりに思考することができ、それを人に伝えることができるようにもなる。 そういう過程を生きられる人のことを、「知性ある人」というのではないか。では、「知性」を自らのものにするためにはどうすればいいのか。繰り返しになりますが、「読み」「考え」「書く」ことを通してしか感得できないのではないか。 新しい出来事や局面に出会い、答えのない問題を考えることで鍛えられていくものが、確かにある。そういう問題は、すぐれた本の中にいくつも見つけることができます。 繰り返し考えることによって、自分の思考を鍛えていく。それによって、今の世の
#1495. 驚くべき北西アマゾン文化圏の multilingualism
昨日の記事「#1494. multilingualism は世界の常態である」 ([2013-05-30-1]) の趣旨を具体例で補うために，驚くべき multilingualism の実例を紹介しよう．Sorensen が詳細に調査した北西アマゾン文化圏の例である． ブラジルとコロンビアの国境にまたがる北西アマゾンの地域に，人口1万人ほどからなる文化圏がある．ここでは異なる部族によって25以上の言語群が行なわれている（したがって「1文化＝1言語」の明らかな反例である）．地域にはいくつかのリンガ・フランカが存在するが，最も広く通用する言語は Tukano である．Tukano の通用する範囲とこの文化圏とは地理的にほぼ一致している． さて，この文化圏に属するほとんどの個人は，3言語以上を自由に操ることができる．ここでは個人的 polylingualism 及び社会的 multiling
言語学関係の論文がどこで手に入るか｜Colorless Green Ideas
はじめに 以下のリストは、言語学関係の電子化された論文がどのウェブサイトで手に入るかをまとめたものである。まずは、研究誌ごとにその雑誌に載った論文がどこから手に入るかを紹介する。次に、言語学関連の論文アーカイブを紹介する。 研究誌別リスト 以下では分野別に研究誌をリストする。研究誌タイトルの後に、その雑誌の電子版が読めるウェブサイトへのリンクがある。基本的に各雑誌のページにとぶようにリンクを設定した。ただ、そうでないのもあるので、その場合は電子版提供サイトのトップページから雑誌名で検索してもらいたい。 なお、ウェブサイトから論文データをダウンロードするには、基本的にお金を払わなくてはならない。もっとも所属する大学図書館などが電子版を購入している場合もあるので、所属している組織のネットワークを通じて手に入るかもしれない。また、最新巻や古い時代の巻を載せていないサイトもあるので注意が必要である
TwiFULL札幌言語学ミーティング第17回 Kazuhiro Okada ‘Questioning Allograph’
zeeksphere @zeeksphere Rogers による grapheme（書記素）と allograph（異体字）の定義。 phoneme（音素）と allophone（異音）、それや morpheme（形態素）と allomorph（異形態）になぞらえている。 #twifull_sap zeeksphere @zeeksphere しかし Rogers は書記体系は音韻論と完全に対応するものだとはいわない。「音素」はミニマルペア（最小対）のほか、類似性も考慮する。しかし、grapheme はひとえに用法できまるものであって、形の類似性ではきまらない。(cf. γ/Γ) #twifull_sap
日本語の品詞体系とその周辺 村木新次郎 著
村木新次郎 著 装丁者 白井敬尚形成事務所 A5判上製函入り 定価5,600円＋税 ISBN 978-4-89476-602-0 ひつじ書房 伝統的な学校文法や標準化しつつある日本語教育文法を是としない立場から、日本語のあるべき単語認定と品詞体系について提言した書。従来の文法が形式中心で、syntagmaticな側面に傾斜していたことを指摘し、意味・機能を重視し、paradigmaticな側面をとりこむ必要性を説く。形容詞をひろくとらえること、日本語の品詞として、後置詞、従属接続詞をみとめるべきであることなどを主張する。日本語の感動詞や節の類型にも言いおよぶ。 【目次】 まえがき 第1部 日本語の品詞体系をめぐる諸問題 第1章 日本語文法研究の主流と傍流―単語と品詞の問題を中心に― 第2章 日本語の品詞体系のみなおし―形式重視の文法から意味・機能重視の文法へ― 要旨 1. 学校文法の問題点
再構築した日本語文法 小島剛一著 ひつじ書房
『再構築した日本語文法』の正誤表について 本文中に誤り・修正箇所がありました。ここに訂正し、深くお詫び申し上げます。 お手数でございますが、正誤表をダウンロードしてお使い下さいますようお願い申し上げます。ご迷惑をおかけいたしますが、どうぞよろしくお願いいたします。 【『再構築した日本語文法』正誤表（PDF）】 要約 日本語は、明快で論理的な表現もでき、曖昧模糊とした表現もできる素晴らしいコミュニケーション(およびコミュニケーション拒否)の手段である。すべての日本語話者にこの手段が有効に駆使できるように、他言語に由来する「人称」「数」「代名詞」「時制」「主語」などの無用な概念の呪縛を捨て去り、日本語に具わっている独自の豊かな構造に着目して再構築した新しい日本語文法を提唱する。 【目次】 はじめに 品詞分類と構文分類 「主題─述語」構文と「主語─動詞」構文 1. 名詞 1.1. 名詞の定義 1
ひつじ書房 日本語のアクセント、英語のアクセント どこがどう違うのか 杉藤美代子著
日本語は高さアクセント、英語は強さアクセントと言われてきたが、本当にそうなのか、両者はいったいどこがどうちがうのか、筆者は、これらを調べるために研究を始めた。そして数十年、次々と生じる疑問点について、発想の及ぶ限りの実験等を続けてきた。その過程で、日本語(特に関西アクセント)と英語のアクセントには思いがけない類似点があることを見出した。また、英語話者と日本語話者では文中のアクセントの使い方がまったく違うこと等も見えてきた。この書は、アクセントに関する入門書であり、多くの疑問点への回答書でもあります。ぜひご一読下さい。 目次 はじめに──ソニーから「音声波形」がやってきた 第 1 章 しゃべるとはどういうことか 1–1 「アクセント」とは何か? 1–2 人間はどのようにしてしゃべるのか 1–3 人間はなぜしゃべるようになったか 1–4 母音、子音はどのようにして作られるか
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若者が話す「ネオ関西弁」に東京の影響？大阪府北部の言葉が独自変化か - ライブドアニュース
Les langues dans l'Europe nouvelle / A. Meillet ; avec un appendice de L. Tesnière sur la statistique des langues de l'Europe...
＜文学・言語＞句読点の方法論的分析―読点をどこに、なぜ打つのか― | CiNii Research
雑誌『日本語学』 2013年8月号 - 明治書院
諸言語の源「祖語」をコンピューターで復元
@dankogai による冠詞講義
第24回 外国語を学ぶ学生に薦める日本語14冊 - 大阪大学附属図書館