変わる文字・変わらない文字 : 文字・表記史研究がめざすもの
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日本の識字の課題は本当に「終わった」のだろうか？―あらためて考えたい機能的非識字のこと（田中宝紀） - エキスパート - Yahoo!ニュース
中学3年生の15％が、「日本人だけど、日本語ができない」少し前になりますが、9月23日の東京新聞にこんな記事が掲載されました。 中学三年生の約１５％は、主語が分からないなど、文章理解の第一段階もできていなかった。約半数が、推論や二つの文章の異同などを十分に理解していなかった。 また、基礎的読解力は中学では学年が上がるにつれて緩やかに上昇するが、高校では上昇しなかった。高校の教科書が理解できず、力が伸びていない可能性があるという。基礎的読解力と進学できる高校の偏差値との間には、強い相関があった。 (国立情報学研究所の）新井教授は「基礎的な読みができていないと、運転免許など資格の筆記試験にも困難を伴うと予想される。中学卒業までに中学の教科書を読めるようにしなくてはならない」と話した。 出典:東京新聞（2017年9月23日）「中３の１５％、短文も理解困難 教科書や新聞で読解力調査」 全国調査で調
表記指導の一観点 : 漢字を交えて書くこと意味 - つくばリポジトリ
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「保」の右下は木？ホ？ 字形の感じ方、世代で違い：朝日新聞デジタル
「保」という字を書くとき、右下は「木」？ それとも「ホ」？ 実際はどちらも正しいものの、こうした漢字の書き方について、どちらが適切と考えるかは世代によりばらつきがあることが、文化庁の国語に関する世論調査で分かった。 調査は今年１月から２月にかけ、全国の１６歳以上の男女３４９３人を対象に行われ、１９４２人が答えた。 手書き文字の字形の違いに対する感じ方を調べたのは初めて。常用漢字表でどちらの書き方も認められているが、「保」については、２０代の８割以上が「木」だけが適切と答えたのに対し、７０歳以上の７割は「ホ」だけが適切と回答。また、「木」の縦棒は６５％が「とめる」方が適切だと答えたが、７０歳以上は３割超が「はねる」が適切とした。「女」の「ノ」の形が横棒の上に出るか出ないかという問いには６０・４％が上に出る方だけが適切と答えたが、５０代の４割強は出ない方だけが正しいとした。 同庁の担当者は「回
鳥海修「仮名の開発」―タイポグラフィの世界 書体デザインその1 - ちくちく日記
「連続セミナー タイポグラフィの世界 書体デザイン」の1回目、鳥海修氏による「仮名の開発 ー株式会社キャップスの文麗・蒼穹・流麗・文勇の仮名を中心に」を受けてきました。 このセミナーは書体デザインをテーマとした連続セミナー。書体デザイナーやディレクターの皆さんから、書体デザインの制作の過程、発想から問題の解決など、様々なお話を聞こうというセミナーです。 6回連続の1回目という事で、来年3月まであと5回予定されています。参加費が1000円と格安ですし、なによりこういった「制作者の裏話」が聞ける機会はめったにない！もう既に定員に達してしまった会もあるようですが、興味のある方は是非参加されるといいと思います。 私はこういう裏話的な話が大好きなので、ホクホクで参加してきましたよ！ セミナーレポートは基本的に私の手書きメモから書き起こしてます。 なので、細かい部分など違いがある場合があります。 また
くろしお出版WEB - コンピュータ科学者がみた日本語の表記と入力 脳と色彩の基礎科学
コンピュータサイエンスの勃興期に今日の先端研究の基礎を築いた科学者の一人、山田尚勇が「ヒューマン・インタフェース」の観点から、日本語の表記と入力についてまとめた論考の第一巻。スマホ開発のエンジニアにもお勧め。 第一部 日本語とヒューマン・インタフェース学 第 I 章 はじめに 1 なぜヒューマン・インタフェース学が関わってくるのか 1．本書の目的 2．応用言語科学とヒューマン・インタフェース 3．オフィスの生産性の国際比較 2 本書における思考の哲学 1．基礎のたいせつさについて 2．科学と歴史との教育における方法論の差 3．本書をまとめるにあたってとった方針 3 本書について 1．本書で用いた表記法について 2．本書を読むにあたって注意して欲しいこと 謝辞 第 II 章 ヒューマン・インタフェースと人間の本性 1 ヒューマン・インタフェース 1．作
米原万里「漢字かな混じり文は日本の宝」 - モジログ
日本最強伝説 - 漢字かな混じり文は日本の宝（2012年02月24日 11:32） http://www.nihon-saikyou.net/archives/3288305.html ロシア語同時通訳者・作家の米原万里（よねはら・まり）氏が「漢字かな混じり文は日本の宝」というエッセイを書いていて、次のような内容だそうだ。 ＜このサイトラを何度もやっているうちに、日本語のテキストからロシア語へサイトラする方が、その逆よりはるかに楽なことに気付いた。（中略）ということは、アウトプットの問題ではなくて、インプットのプロセスにこそ謎が隠されている。そのようにして私は、時間単位当たり最も大量かつ容易に読解可能なのが日本語テキストなのに気付かされたのである。表音文字だけの英語やロシア語のテキスト、あるいは漢字のみの中国語テキストと違って、日本語テキストは基本的には意味の中心を成す語根に当たる部分が漢
日本の文字とUnicode - 第３回 ひらがな・カタカナとUnicode - 大修館書店 WEB国語教室
現代において、文字を書くということは、コンピュータやケータイのキーを打つことと、ほぼ同義になってきています。そして、現代のコンピュータにおいて文字を扱うためには、文字コード、それもUnicodeの助けを借りるしかなくなってきています。でも、Unicodeは日本語に特化して作られたわけではないので、日本の文字を扱おうとした場合、色々とヤヤコシイ点があったりします。それらのヤヤコシイ点を、できるだけ平易に説明するこのシリーズ、第3回は、ひらがな・カタカナとUnicodeの関係です。 UnicodeのU+3041～U+3096には、ひらがなが収録されています(コード表参照)。 UnicodeのU+30A1～U+30FAには、カタカナが収録されています(コード表参照)。 ひらがなとカタカナは、Unicode上での順序が、 ほぼ同じになるように収録されています。 たとえば、ひらがなのU+305F～U
国語文字・表記史の研究 - 株式会社汲古書院 古典・学術図書出版
第一編 文字・表記史研究の目的・方法・資料 第一章 文字・表記史研究の目的 第二章 文字・表記史研究の術語 第三章 書記体の分類と非陳述的書記体 第四章 書記教育史としての文字・表記史 第二編 文字・表記史の原理 第一章 国語文字・表記史の概観 第二章 文字・表記史と表記史資料の普遍性・特殊性 第三章 仮名表記史の原理 第四章 表記史的現象としての表記習慣 第五章 文字・表記史と誤記・誤写 第三編 平仮名史・平仮名文表記史の研究 第一章 平仮名書きの意味 第二章 平安・鎌倉時代における平仮名字体の変遷 第三章 片仮名資料に見える草体仮名の性格 第四章 平仮名書きいろは歌の成立と展開 第五章 「平仮名らしさ」の基準とその変遷 第六章 定家の表記再考 第七章 異体仮名使い分けの発生 第八章 異体仮名使い分けの衰退 第九章 平仮名表記史資料としての書道伝書 第四編 漢字文表記史の研究 第一章 漢
ことばと文化のミニ講座 Vol.2 文字であそぶ日本人−日本人にとって文字とは？− - 明星大学 日本文化学部 言語文化学科
文字表記は日本語の大きな特徴 私たちが日常的に使っている日本語。他の国の言葉と比べた時、どのような特徴があるのでしょうか。よく取り上げられるものを示すと、 敬語の表現が豊富である。 単語の数が非常に多い。 文字表記が多彩である。 全国各地の方言が豊かである。 などがあります。このうち、異論が一番少ないのが文字表記の多様さと言えます。「あいまいな言語である」「むずかしい言語である」という場合もありますが、必ずしも科学的な説明とは言えません。 確かに、漢字、ひらがな、カタカナ、アルファベット（ローマ字）の複数の文字の種類を使いこなし、縦書きにも横書きにも書くことがあるという特徴は、他の言語には見られません。特に、こう書かなければならないという厳密な正書法がない（例えば、「ばら」「バラ」「薔薇」のいずれにも書くことがあります）のは、漢字の習得などとともに日本語の難しさと言ってよいかもしれませ
山田孝雄『日本文字の歴史』（書肆心水）
山田孝雄 著 （山田国語学入門選書 ３） 日本文字の歴史 漢字＋かな表記はなぜ生れたか？ なぜ我々はそれを使い続けるのか？ 日本人の心性と不可分の書記システムがもつ歴史性とは何か。文法論や文章論からでは分からない、文字づかいから見える日本語の特異相。 「仮名の歴史を論ずる場合に万葉仮名の実体を研究せずしてただちに仮名の論に入るがごときものは、本末を顛倒し、源流を究めずしていたずらに末流に彷徨するものといわねばならぬ」――万葉仮名の革命性を詳説。 ＊下段に内容要約見出しを配し、本論の流れを俯瞰する入門書型の組体裁＊ （シリーズ他巻 山田国語学入門選書 １ 『日本文法学要論』 のページへ→） （シリーズ他巻 山田国語学入門選書 ２ 『国語学史要』 のページへ→） （シリーズ他巻 山田国語学入門選書 ４ 『敬語法の研究』 のページへ→） ここのリンク先で本書のなかをご覧いただけます（ＰＤＦファイ
CJK Type Blog | CJK Fonts, Character Sets & Encodings.
What in the world could オントロ (ontoro) and グスーム (gusūmu) possibly mean? (If you wait a few seconds, a hint will flash in the animated GIF above.) Continue reading… The UTC #160 meeting took place last week at Microsoft’s HQ in Redmond, Washington. For CJK enthusiasts, the big news is that the UTC accepted CJK Unified ideographs Extension G (aka IRG Working Set 2015), which includes 4,939 characters
JAIRO : Japanese Institutional Repositories Online
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10冊で日本の文字を學ばうとするときに - kzhr's diary
軽く 10冊 - Google 検索を御覽になっていただくとお察しいただけますとほり、かういふのが一部ではやってゐるのに乘じて、私もこっそりとリストを編んでみます。そもそものことのはじまりは■アニオタが非オタの彼女にアニメ世界を軽く紹介するための10本といふ匿名による日記でしたが、まあ、著想だけいただきませう。——つまり、彼女に、といふのではなくて、まあ、人文系好き非オタクへ向けた、日本の文字を知るためのブックガイド。amazon.co.jpで紹介できて、入手もできさうなものに限定いたしませうかね。 この本を讀んではまる、といふのがないもので、あまり人を唸らせるやうなリストは作れませんが、ひとまづ、一般うけと網羅性を鑑みて總花的に以下のやうなリストを作ってみました。 文字の文化史 (同時代ライブラリー83) 作者: 藤枝晃出版社/メーカー: 岩波書店発売日: 1991/10/15メディア:
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映画「マトリックス」のオープニング 緑の文字に隠された秘密 - ライブドアニュース
NINJALフォーラム第14回「私の日本語の学び方」
IDEA * IDEA
文字・表記(史的研究) <特集 2006年・2007年における日本語学界の展望>
Amazon.co.jp: 現代日本語講座 (第6巻): 飛田良文, 佐藤武義: 本
