思考を動かす学習デザイン: 認知、学習、そして図書館
1. 2014/12/15 アクティブ・ラーニング研究会 1 思考を動かす学習デザイン: 認知、学習、そして図書館 河島茂生 概要 アクティブ・ラーニングは、教員が一方的に話し続ける授業のカウンターであるといってよい。大学教 育や図書館の変革について触れながら、また背景にある構成主義などの理論を踏まえながら、学習へと至 る認知やコミュニケーションのありようを議論したい。さらに、グループワークをしながら、思考を活性 化させる授業を教育の現場に広める方策を考えていきたい。 ■大学の変革 ・知識伝達型教育の特徴 教員は、その分野の研究者である。学生は、その講義に耳を傾けることで、教員の知的構造を学びとり追 体験する。 図 劇場型言説(フルッサー, 1997:18) ・アクティブ・ラーニングの推進 「従来のような知識の伝達・注入を中心とした授業から、教員と学生が意思疎通を図りつつ、一緒になっ て切
スターバックス リザーブ® クローバー｜スターバックス コーヒー ジャパン
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