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<ばかげた筆順の強制> ※関連資料 『宣帝と儒者』 ※筆順の5原則 ※漢字テストのふしぎ 漢字教育の根本は、「ことばの仲間」をしっかりとつかませることにある。しかるに今日の教育は、筆順だの筆画の形だのという、些末のことにとらわれて、根本を忘れているのではないか。 私たち戦前の教育は、片仮名から始まった。 ・・・ 中略 ・・・ ところが、戦後は片仮名がすみに追いやられて、まず平仮名から習い始める。そこで筆順の基本に慣れる機会がなくなった。だが、細かい点になると、昔から筆順に固定した型があったわけではない。戦後、ある書家の書かれた筆順によって「筆順の手引き」なるものが作られたが、それはこの書家ひとりの書きくせにすぎない。また、手引きはあくまで一つの例であって、けっして「万世の法」「万人のきまり」ではない。 学習の基本は「類推を働かすこと」であるから、同じ部分は同じ筆順で書くのが原則であ
【新着情報】(←クリック!) -- 2008年(戊子) -- --- Nothing's Homepage 新着情報です! --- <2008年10月2日(木)> 荘子:斉物論第二(5) 其有真君存焉 <2008年9月15日(月)> ゴトーズバー ライブ情報 <2008年9月 3日(水)> 荘子(内篇)の素読を開始! まずは、開巻劈頭、逍遥遊第一(1) 北冥有魚,其名為鯤から。
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2.十干の意味について トップ↑ 十進法は手の指10本を数える点から生じたものだが、順番に名前を付ける場合、植物の生長の様子を思い浮かべた。芽を出し根を張り、茎が固く太って実り、刈り取って収穫が終わる、という手順をくり返して、年月が流れて行く。 【甲】 合や盒と同系で、かぶせる意を含む。原字は魚のウロコの一こまかもしれぬが、ウロコも身体にかぶっておおうものであり、甲冑の甲(かぶと)も身体をおおうものである。植物動物が固いカラにおおわれている状態を広く甲という。 【乙】 軋(アツ)(おさえる)と近く、上から下へおさえる意を含む。抑(イツ)(のち誤ってヨクと発音する)とまったく同系の語。また印(おさえる)の対転にあたる。抑の字の右側は、この印の字の変形したものである。 植物がなお抑圧されて伸び出せず、地下で屈曲している時である。 【丙】 原字は左右に張った魚の尾であろう。しかしこの語
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