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Stephen G. Brush. 1974. Should the history of science be rated X? Science 183: 1164-1172. 科学史を科学教育に使おうという発想は割とよく見られますが，このBrush［気体運動論の歴史書として有名な The kind of motion we call heat: A history of the kinetic theory of gases in the 19th centuryの著者］の論考は，それに真っ向から反対します．「（歴史家によれば，）科学者の振舞い方は学生にとってよいモデルではないかもしれない」というリード文がすべてを表しています． 科学教育において科学史を用いるのは，特に自然科学における方法論を学生に教え込むという目的のためでした．1970年7月には，International work